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三、实验所需主要仪器设备及台（套）数 计算机40台。 四、实验成绩评定方法 实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。 1、实验预习和上机表现：在实验之前要求学生提前预习实验内容，结合所学知识，提前设计出完整程序。并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。 在实验过程中，教师可依据学生调试程序的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。 2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、程序设计完整、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答思考题等。( 根据实验报告情况教师给出相应成绩) 3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对C语言的理解以及程序设计的能力，建立上机操作与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立在规定的时间内完成程序设计，且回答有关问题。并独立写出报告。( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩) 4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。 五、参考资料 1.刘彦丈.简论高等职业教育的课程结构.职业技术教育，2003 2.黄克孝.职业和技术教育课程概论.华东师范大学出版社，2001 3.李淑华.C语言程序设计.大连理工大学出版社,2002 4.谭浩强.C语言程序设计教程(第二版).高等教育出版社,2001
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项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 示波器的使用 | 1、掌握示波器和低频信号发生器的使用方法； 2、掌握示波器观察信号波形和测量直流电压、正弦电压的方法。 | 3 | 10 | 2 | 演示性 | 必做 |
2 | 基尔霍夫定律的验证 | 1、练习正确接线，学习正确使用直流电流表及万用表； 2、验证基尔霍夫定律，加深对参考方向的理解。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | 叠加原理的验证 | 1、通过实验加深对叠加原理的理解； 2、练习正确使用万用表和直流电流表。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
4 | 戴维南定理的验证 | 1、通过实验验证戴维南定理，加深对等效电路概念的理解； 2、练习正确使用万用表和直流电流表。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 研究R、L、C元件在正弦交流电路中的特性 | 1、加深对R、L、C元件在正弦交流电路中基本特性的认识； 2、研究R、L、C元件并联电路中总电流和各支路电流之间的关系。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
6 | 一阶RC电路的时域响应 | 1、观察RC电路的矩形脉冲响应及其应用。 2、学会用示波器测定时间常数。 3、进一步练习使用双踪示波器。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
7 | 日光灯的安装及功率因数的提高 | 1、验证交流电路的基尔霍夫定律； 2、掌握日光灯电路的正确连接和使用，了解日光灯电路的基本原理。 3、掌握感性电路提高功率因数的原理和方法。 4、练习使用功率表测量单相交流电路的功率。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
8 | 串联谐振 | 1、观察串联谐振现象，加深对串联谐振电路特征的了解； 2、测定通用串联谐振曲线； 3、了解电路品质因数Q值的意义； 4、学习正确使用函数发生器和晶体管交流毫伏表。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
ZH—12型通用电学实验设备10台、双踪示波器10台、万用表10台、毫伏表10台、单相功率表10台等。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、燕庆明主编.电路分析教程（第2版）.北京:高等教育出版社,2009.
2、王艳红,蒋学华等主编.电路分析.北京:北京大学出版社,2008.
3、熊炳琨主编.电路分析导论.上海:同济大学出版社,1990.
4、李瀚荪主编.电路分析基础（第4版）. 北京:高等教育出版社,2006.
课程代码：z0800007 课程性质：专业主干课
课程名称：模拟电子技术
英文名称：Analog Electronic Technology
适用专业：通信工程 开设学期：第3学期
实验学时/总学时： 24/88 实验学分/总学分：1.5/5
大纲拟定人：崔祥霞 大纲审定人：姜春玲
审定日期：2012.10.3
课程实验内容简介
1、实验目的：
《模拟电子技术》是电子信息科学与技术、通信工程专业必修的一门专业主干课。通过本课程实验旨使学生达到以下要求：
1）掌握半导体基本器件的原理、特性及其选用；
2）了解和掌握常用模拟集成器件的外特性及其应用；
3）掌握基本单元电路的组成、工作原理及其重要性能指标的估算；
4）掌握常用电子仪器的使用方法，学会基本模拟电路的原理、安装和调试，以及各种参数的测量方法；
5）具有一定的读图能力和初步设计电路的能力，具有一定的动手实践能力和解决问题的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。
6）初步掌握简单电路的设计方法和一般电路故障的分析、排除方法，使其理论联系实际的能力、实际操作能力、综合思维能力及创新能力都得到较大提高。
2、实验方式：
（1）实验方式：
1）教师演示；
2）学生对常用测试仪器如示波器、万用表、函数发生器、毫伏表的使用训练；
3）熟悉模拟电路实验箱，并完成基本电路的连接、调试和测试；
4）计算机仿真软件的使用；
5）综合性、设计性实验的分析、设计、调试。
（2）实验要求：
1）在做实验以前，要求学生写好预习实验报告，并对本次实验有一个初步的认识。
2）在实验指导老师演示时，要求学生认真听讲，不大声喧哗。
3）实验过程中，要求学生根据实验要求按步骤做好实验，爱护实验仪器，锻炼动手操作的能力。
4）培养分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力，能发现问题并能及时解决。
5） 能正确分析实验中出现的现象，并总结出符合实际的正确结论。
二、实验项目
序号 | 实验项目名称 | 提要内容 | 实验学时 | 仪器套数 | 每套人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
01 | 常用电子仪器的使用 | 了解示波器及数字毫伏表模拟实验箱的结构及工作原理； 学会示波器等的使用方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
02 | 二极管特性测量 | 掌握二极管的伏安特性及测量方法：
| 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
03 | 晶体管单级放大电路 | 了解放大器的工作原理及结构； 学会电路的连接方法； 学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
04 | 场效应管放大电路 | 1.了解放大器的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
05 | 射极跟随器 | 1.了解放大器的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
06 | 两级阻容耦合放大电路 | 1.了解放大器工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
07 | 负反馈放大电路 | 1.了解负反馈放大器的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
08 | 差动放大电路 | 1.了解差动放大器的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
09 | 集成运算电路的测试及应用 | 了解集成元件的结构原理； 学会元件管脚的判别； 学会集成电路的应用及参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
10 | 波形产生电路 | 1.了解集成元件的结构原理； 2.学会元件管脚的判别； 3.学会集成电路的应用及参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
11 | 互补对称OTL功率放大电路 | 1.了解功率放大器的工作原理及结构； 2.学会静态工作点的调整和基本参数测试方法； 3.学会改善放大器性能的方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
12 | RC正弦振荡器 | 1.了解RC正弦振荡器的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会各电参数的测量方法。 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
13 | 整流滤波稳压电路 | 1. 了解整流滤波稳压电路的工作原理及结构； 2. 学会电路的连接方法； 3. 学会主要性能指标的调整和测试方法 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
14 | 串联型稳压电源的安装及测试 | 1. 了解串联型稳压电源的工作原理及结构； 2.学会电路的连接方法； 3.学会电路的调试及参数的测试方法 | 6 | 20 | 2 | 综合性 | 选做 |
15 | 集成稳压电源的设计、安装及参数测试 | 参考有关资料按要求设计出电原理图； 按自己所设计的原理图连接电路； 按要求进行综合调试并测量各参数 | 3 | 20 | 2 | 设计研究 | 选做 |
16 | 函数发生器的设计 | 1.参考有关资料按要求设计出电原理图； 2.按自己所设计的原理图连接电路； 3.按要求进行综合调试并测量各参数 | 3 | 20 | 2 | 设计研究 | 选做 |
17 | 差动放大电路 | 学会使用Multisim2001仿真软件； 了解差动放大电路的原理 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 选做 |
18 | 负反馈放大电路 | 1.学会使用Multisim2001仿真软件； 2.了解负反馈放大电路的原理 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 选做 |
19 | 函数发生器的设计 | 1.学会使用Multisim2001仿真软件； 2.按自己所设计的原理图连接电路； 3.了解函数发生器的原理 | 3 | 20 | 1 | 设计研究 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
数字示波器20台（现有10台）实验箱40台（现有20台）数字交直流毫伏表40台（现有20台）
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，提前预习实验内容，熟悉实验中所涉及的理论知识，确定出实验步骤等，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。( 根据实验报告情况教师给出相应成绩)
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成电路，自拟实验步骤，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。如是设计性实验题目要独立写出报告。( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1.华成英，童诗白.模拟电子技术基础（第四版），北京，高等教育出版社，2006
2. 杨素行.模拟电子技术基础简明教程（第三版），北京，高等教育出版社，2006
3. 胡承忠，杨兆华.物理实验指导，济南:山东大学出版社,2009.
4. 王春玲.电子电路仿真实验与设计技术，北京：中国科学技术出版社，2005
课程代码：z0800008 课程性质：专业主干课
课程名称：数字电子技术 英文名称：Electronic Technique
适用专业：通信工程 开设学期：第4学期
实验学时/总学时：21/85 实验学分/总学分：1.5/5
大纲拟定人：封百涛 大纲审定人：姜春玲
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
《数字电子技术》是通信工程专业学生一门重要的专业必修课，具有很强的综合性、技术性和实用性。本课程实验要求学生达到：
1、使学生熟练掌握常用电子仪器的使用方法。
2、学会基本模拟、数字电路的原理、安装和调试，以及各种参数的测量方法。
3、初步掌握简单电路的设计方法和一般电路故障的分析、排除方法，使其理论联系实际的能力、实际操作能力、综合思维能力及创新能力都得到较大提高。
4、能正确分析实验中出现的现象，并总结出符合实际的正确结论。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 基本门电路 | 1.与非门逻辑功能测试 2.或非门、异或门逻辑功能测试 3.若要实现Y=A′, 74LS00、74LS02、 74LS86实现 4.用四2输入与非门74LS00实现与或门 Y=AB+CD的功能 | 3 | 40 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | Multisim2001初步使用 | 1.测试二输入与非门的逻辑功能 2.测试或非门的时间波形图 3.用与非门实现Y=AB+CD的功能 | 3 | 40 | 2 | 演示性 | 选做 |
3 | 集电极开路门及三态门 | 1.用OC门实现电路的“线与”特性 2.用OC门实现电平转换 3.三态门逻辑功能测试 4.用三态门实现三路信号分时传送的总 线结构 | 3 | 40 | 2 | 验证性 | 选做 |
4 | 组合逻辑电路 | 1.设计一个能比较一位二进制A与 B 大小的比较电路 2.测量组合电路的逻辑关系 | 3 | 40 | 2 | 设计 研究 | 必做 |
5 | 译码器及其应用 | 1.74LS138逻辑功能测试 2.用74LS138构成逻辑函数发生器 | 3 | 40 | 2 | 设计 研究 | 必做 |
6 | 数据选择器及其应用研究 | 1.测试数据选择器的逻辑功能； 2.74LS153扩展成8选1数据选择器 3.用74LS151设计一个多数表决电路 | 3 | 40 | 2 | 设计 研究 | 必做 |
7 | 触发器及其应用 | 1.测试SR锁存器的逻辑功能 2.测试双JK触发器74LS76逻辑功能 3.测试维持阻塞D触发器74LS74的逻辑功能 | 3 | 40 | 2 | 验证性 | 必做 |
8 | 时序逻辑电路 | 1.异步二进制加法计数器 2.异步二进制减法计数器 | 3 | 40 | 2 | 设计 研究 | 必做 |
9 | 计数器及其应用 | 1.测试74LS161（或74LS160）的逻辑功能及功能测试方法。 2.用74LS161（或74LS160）和与非门74LS20实现七进制计数器 | 3 | 40 | 2 | 设计 研究 | 必做 |
10 | 555定时器及其应用 | 1.研究555单稳触发器的功能 ； 2.研究由555构成的多谐振荡器的功能。 | 3 | 40 | 2 | 验证性 | 选做 |
11 | 移位寄存器及其应用 | 1.集成移位寄存器基本功能验证 2.用74LS194移位寄存器可构成各种计数器 | 3 | 40 | 2 | 综合性 | 选做 |
12 | 智力竞赛抢答电路 | 1.学习数字电路中D触发器、分频器、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合利用； 2.熟悉智力竞赛抢答器的工作原理； 3.了解数字系统实验、调试及故障的排除方法。 | 3 | 40 | 2 | 综合性 | 选做 |
13 | 汽车尾灯控制电路 | 1.学习数字电路中D触发器、分频器、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合利用； 2.熟悉汽车尾灯控制电路的工作原理； 3.了解数字系统实验、调试及故障的排除方法。 | 3 | 40 | 2 | 综合性 | 选做 |
14 | 计数、译码和显示电路 | 1.掌握集成计数器构成任意进制计数器的方法； 2.熟悉译码器和数码显示器的功能及使用方法； 3.培养学生组成整体电路的能力。 | 3 | 40 | 2 | 综合性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台
数字电路实验箱（40台）、示波器（20台）、各种型号集成块。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，提前预习实验内容，熟悉实验中所涉及的理论知识，确定出实验步骤等，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。( 根据实验报告情况教师给出相应成绩)
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成电路，自拟实验步骤，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。如是设计性实验题目要独立写出报告。( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、《物理实验指导》 胡承忠主编 山东大学出版社，2009年10月
2、《数字电子技术基础》(第5版)阎石主编 高教出版社，2006年5月
课程代码：z0800023 课程性质：专业主干课
课程名称：信号与系统 英文名称：Signals and Systems
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/82 实验学分/总学分：1/5
大纲拟定人：孙梅 大纲审定人：杨兆华
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本实验课程是《信号与系统》课程的实验环节。本实验课程在理论知识学习的基础上，通过实验进一步加深对理论知识的理解和掌握，并能应用理论知识分析和解决实际问题。本实验课程内容主要涉及：信号的基本运算、周期信号的分解与合成、应用电路模拟系统、信号的抽样及抽样定理、以及滤波器设计及性能分析等。
通过本实验，使学生达到：
（1）掌握《信号与系统》课程的重要原理，掌握系统测量方法，熟练正确使用常用仪器、处理实验数据和产生实验报告；
（2）加强实际操作能力，提高对实际应用系统的理解，培养工程实践能力；
（3）能够独立设计简单系统；
（4）获得研究信号分析和系统分析的概念和方法，同时具备进一步学习、研究有关网络理论、通信理论、控制理论、信号处理和信号检测理论等课程和理论的基本能力。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 函数信号发生器、频率计等的使用 | 熟悉信号与系统实验箱函数信号发生器、频率计等的使用 | 3 | 21 | 2 | 其它 | 必做 |
2 | 交流毫伏表的使用 | 熟悉交流毫伏表的使用，了解交流毫伏表的工作原理 | 3 | 21 | 2 | 其它 | 选做 |
3 | 基本运算单元 | 掌握运用基本运算单元模拟连续时间系统 | 3 | 21 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | 有源和无源滤波器 | 对比研究无源和有源滤波器的滤波特性 | 3 | 21 | 2 | 其它 | 必做 |
5 | 方波的分解与合成 | 了解方波分解与合成的过程 | 3 | 21 | 2 | 验证性 | 必做 |
6 | 二阶网络函数的模拟 | 掌握应用模拟解法求解系统响应的方法 | 3 | 21 | 2 | 验证性 | 选做 |
7 | 抽样定理 | 验证抽样定理 | 3 | 21 | 2 | 验证性 | 必做 |
8 | 课程设计 | 利用所学知识设计低通滤波器 | 3 | 21 | 2 | 综合性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
以上每个实验均需要信号与系统实验箱1套，双踪示波器1台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，制定实验计划，并列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。（根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩）
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、吴大正主编《信号与线性系统分析》，高等教育出版社，2010.
2、胡承忠、杨兆华主编《物理实验指导》，山东大学出版社，2009.
课程代码：z0800009 课程性质：专业主干课
课程名称：通信原理
英文名称：Principles of Communication
适用专业：通信工程 开设学期：第6学期
实验学时/总学时：24/88 实验学分/总学分：1.5/5
大纲拟定人：张岩 大纲审定人：吴顺伟
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本课程是为通信工程专业本科生设立的实验课，需要综合应用电路分析、模拟电路、高频电路、信号系统等学科的知识和实验技能，是学习通信不可少的实验验证课程。通过实验学习：
（1）能够理解和掌握通信原理教学内容；
（2）熟练掌握模拟信号源的使用及调制方法；
（3）掌握常见通信编码系统的编译码过程；
（4）理解模拟通信系统调制解调原理；
（5）理解奈奎斯特采样定理；
（6）理解数字通信系统的调制解调原理；
（7）理解信道的干扰对通信系统的影响；
3、应掌握的实验技术及基本技能
学生在实验中应掌握示波器的使用方法
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 数字基带信号的产生及波形变换实验 | 利用信号产生与波形变换模块产生多种时钟信号、帧同步信号、几种数字基带信号。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | HDB3编译码实验 | 利用HDB3码形变换实验模块完成编码（NRZ变为HDB3）和解码（HDB3变为NRZ）任务。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | 位同步信号提取实验 | 利用琐相环法提取位同步信号，并进行比较。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | 频率键控（2FSK）调制与解调实验 | 利用模拟调频法实现数字调频和解调。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 循环码编解码实验 | 利用编码器输出波形，观察信道干扰，经译码器后观察纠错能力。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
6 | 抽样定理及脉冲幅度调制与解调（PAM）实验 | 由音频信号发生器、抽样门、抽样脉冲电路等组成模拟抽样电路，由低通滤波器、射极跟随、放大器等构成解调电路。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
7 | 脉冲编码调制与解调（PCM）实验 | 采用TP3067专用集成电路等完成脉冲编码调制与解调实验。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
8 | 增量调制与解调（△M）实验 | 采用单片△M编译码器MC3418和有源滤波器组成实验系统，观察增量调制编译码过程和波形。 | 3 | 11 | 2 | 验证性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
RXTZ-1/RXTX-2型通信原理实验台11套，双踪示波器11台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（60分）。
1、实验预习和表现：学生课前必须预习，教师通过课堂提问等方式检查预习效果。在实验过程中，教师依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：要求：内容充实、图表齐全、书面整洁、结构合理、回答思考题等 ( 根据实验报告情况教师给出相应成绩，分为不同的档次)。
3、实验考试：教师出实验考试题目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩，分为不同的档次) 。
4、实验课成绩分为五个档次即优秀、良好、中等、及格和不及格。
五、参考资料
实验所用的教材为许昌瑞新电气有限公司的《RXTZ-1型通信原理实验装置实验指导书》
课程代码：z0800010 课程性质：专业主干课
课程名称：数字信号处理 英文名称：Digital Signal Processing
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/66 实验学分/总学分：1/4
大纲拟定人：魏强 大纲审定人：胡承忠
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本课程为电子信息科学与技术本科专业和通信工程本科专业的专业主干课，以信号与系统、工程数学为基础，要求学生掌握时域离散信号和系统的基本理论、基本分析方法以及FFT、数字滤波器等数字信号处理理论与技术。
该课程是一门理论与实践联系紧密的课程，实验部分是课堂教学的有效补充。通过实验，使得学生：
(1) 在实验过程中了解简单但是完整的数字信号处理的工程实现方法和流程，从而对数字信号处理理论有更深入的认识；
(2) 掌握数字信号处理的基础理论知识，和基本的利用单片机进行开发的技能；
(3) 巩固和加深数字信号处理的理论知识，通过实践进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力；
(4) 培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
实验将采用教师课堂演示和学生上机操作相结合的方式，要求学生能够独立完成大纲所规定的实验内容。
实验前，学生必须预习指导教师指定的实验内容，编制实验程序。实验课开始由教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项。实验时要严格按照操作规范进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理。实验结束后必须书写实验报告，并回答思考题，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、程序清单、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | MATLAB语言基础 | 学习MATLAB语言的基础知识，基本语法，基本函数，学会使用数学函数进行计算以及使用画图函数进行画图。 | 3 | 25 | 1 | 验证性 | 必做 |
2 | 时域离散信号的产生与运算 | 学习时域离散信号的产生方法，掌握序列的加法、乘法和卷积计算方法。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
3 | 离散时间LTI系统的时域分析 | 学会运用MATLAB求解离散时间系统的零状态响应、单位取样响应和卷积和。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
4 | 离散系统的Z域分析 | 学习和掌握离散系统的频率特性及其幅度特性、相位特性的物理意义，认识离散系统频率特性与系统参数之间的关系，通过阅读、修改并调试本实验所给参考程序，加强计算机编程能力。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
5 | 快速傅立叶变换及谱分析 | 利用FFT算法．实现对数字信号的谱分析，并分析信号补零后的频谱与原信号频谱的关系。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
6 | IIR滤波器的设计 | 设计模拟低通滤波器，研究并进行滤波变换，得到数字低通滤波器。 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 必做 |
7 | FIR滤波器的设计 | 利用窗函数设计法实现FIR滤波器设计。 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 选做 |
8 | 数字信号处理器（DSP芯片）系统的设计 | 用DSP芯片设计数字滤波器 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
以上每个实验均需应用Matlab软件和PC机一台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验内容和实验要求，复习相关的算法，并写好程序。
在实验过程中，教师根据学生的程序调试情况和运行结果及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时上交实验报告，要求：内容充实、图表（处理结果）齐全清楚、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。（根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩）
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、程佩青编著，数字信号处理教程，清华大学出版社，2007年
2、高西全，丁玉美编著，数字信号处理，西安电子科技大学出版社，2008年
3、Sanjit K. Mitra编著，数字信号处理实验指导书，电子工业出版社，2005年
课程代码：z0800006 课程性质：专业主干课
课程名称：微机原理与接口技术
英文名称：The Principle and Interface technic of Microcomputer
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/66 实验学分/总学分：1/4
大纲拟定人：赵健 大纲审定人：胡承忠
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
1、开设本课程的目的在于掌握8086 CPU的结构原理、与常用I/O芯片的接口技术设计及程序设计。
2、通过上机练习、实验箱实际操作，使学生能够掌握接口技术的设计方法，基本程序设计、调试、运行的方法。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | DEBUG调试 | 1、DEBUG程序的使用 2、实验箱使用简介 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 必做 |
2 | 汇编语言上机过程 | 1、掌握汇编语言上机过程； 2、程序设计、调试、运行 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 必做 |
3 | 顺序程序设计 | 1、掌握顺序程序设计的方法；2、程序设计、调试、运行 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 必做 |
4 | 循环程序设计 | 1、掌握循环程序设计的方法；2、程序设计、调试、运行 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 必做 |
5 | 分支程序设计 | 1、掌握分支程序设计的方法；2、程序设计、调试、运行 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 选做 |
6 | 字符串查找及个数统计 | 1、掌握字符串查找及个数统计的方法；2、程序设计、调试、运行 | 3 | 20 | 1 | 验证性 | 选做 |
7 | A/D转换0832 | 1、0832与微机的接口 2、编程方法、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
8 | D/A转换0809 | 1、0809与微机的接口 2、编程方法、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
9 | 8255输入输出 | 1、了解8255结构及工作原理，与微机的接口技术 2、编程方法、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
10 | 8255控制交通灯 | 1、了解8255扩展接口的方法2、编程、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 必做 |
11 | 串并转换 | 1、了解串并转换的原理、方法2、编程方法、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
12 | 步进电机控制 | 1、了解电机的控制原理、方法 2、编程方法、调试运行 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 选做 |
13 | 8253定时、计数 | 1、8253结构和使用方法； 2、程序设计、调试、运行 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
微机原理试验箱10套，计算机20台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、微机原理实验指导书，上海埃威航空电子有限公司，2005
2、杨文显. 现代微型计算机原理与接口技术教程，北京，清华大学出版社，2006
课程代码：z0808012 课程性质：专业主干课
课程名称：数字图像处理 英文名称：Mobile communication
适用专业：通信工程 开设学期：第6学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：孙梅 大纲审定人：杨兆华
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本实验课程是《移动通信》课程的实验环节，主要通过验证移动通信系统的工作过程，加深对理论知识的理解，并培养学生分析和解决问题的能力。本实验的目的是让学生通过亲手实验，掌握移动通信的基本原理及工作过程，包括信息码的扩频与解扩、调制与解调、DS-CDMA的工作过程、移动系统7号信令、数字时分复接系统等。同时，通过本实验环节，提高学生的基本实验技能，培养科学的工作态度和严谨、严格、实事求是的工作作风。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | GOLD序列产生及特性分析实验 | 了解GOLD序列的性质和特点，熟悉GOLD序列的产生方法 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 信源编码和信道编码实验 | 了解A/D、D/A转换的过程，熟悉语音信号压缩的方法；掌握线性分组码的编解码方法，验证线性分组码的纠错能力 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 选做 |
3 | DS/CDMA码分多址实验 | 熟悉CDMA的原理，了解通过DSP来完成DS-CDMA的过程 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | BPSK调制与解调实验 | 了解BSPK调制和解调的基本原理，设计一个通过DSP程序完成BPSK的程序，加强对BPSK的理解 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 数据接入CDMA信道的收发实验 | 了解计算机和实验箱通信过程，通过计算机来发送和接收短信 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
6 | 移动通信7号信令实验 | 掌握七号信令的基本原理；掌握移动台呼叫、连接、挂机的7信令流程；了解移动台通信中7信令数据具体含义 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
7 | 数字时分复接系统实验 | 掌握数字时分复接光通信系统的结构； 掌握同步复接的帧结构 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
以上每个实验均需移动通信实验箱1套，数字示波器1台。。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，制定实验计划，并列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时上交实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。（根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩）
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、李建东等著《移动通信》（第4版），西安电子科技大学出版社，2006
2、吴伟陵著《移动通信原理》（第2版），电子工业出版社，2009
课程代码：z0808014 课程性质：专业主干课
课程名称：光纤通信技术
英文名称：Optical Fiber Communication Technology
适用专业：通信工程 开设学期：第6学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：王蒙 大纲审定人：杨兆华
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
1、实验目的：
本实验的设置就是为了使学生通过实验更多地获得有关光纤通信系统的基本构成、工作原理，熟悉光信号发射、接收、调制和传输的过程，通过实验操作对光纤通信系统设计及其编码方式有一个全面的掌握。
2、实验方式：
要求学生具有基础实验仪器和设备的综合操作技能，实验前对所做实验的内容进行预习，实验中严格按教师的要求操作，不清楚的地方要及时提问，达到预期的实验目的。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 固定速率时分复用实验 | 掌握固定速率时分复用的同步复接原理 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 光纤通信线路码实验 | 掌握光纤通信编译码方式 掌握CMI编译码原理 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | HDB3编码实验 | 掌握HDB3码编码规则 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | PCM编码实验 | 掌握PCM编译码原理 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 眼图观测实验 | 掌握眼图的观测 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
6 | 波分复用（WDM）光纤通信系统实验 | 掌握波分复用技术及实现方法 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
本实验所需BC-GT光纤通信实验箱、 串口电缆、20M通用示波器、光功率计器、等10套仪器。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
《光纤通信原理与应用》方志豪 电子工业出版社
课程代码：t0800001 课程性质：专业拓展课
课程名称：数字程控交换原理与技术
英文名称：DigitalProgrammed control Switching Technology
适用专业：通信工程 开设学期：第6学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：王蒙 大纲审定人：杨兆华
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
1、实验目的：
本实验的设置就是为了使学生通过实验更多地获得有关程控交换系统的基本构成、工作原理、硬件设备和软件系统，为进一步学习本专业相关理论与技术打下必要的基础。
2、实验方式：
要求学生具有基础实验仪器和设备的综合操作技能，实验前对所做实验的内容进行预习，实验中严格按教师的要求操作，不清楚的地方要及时提问，达到预期的实验目的。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 人工交换实验 | 掌握人工交换基本原理与实现方法 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 空分交换（MT8816）实验 | 掌握空分交换网络的基本原理
| 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | 时分交换（MT8980）实验 | 掌握时分交换网络的基本原理 了解MT8980芯片工作原理 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | 时分交换（CPLD）实验 | 掌握时分交换T型接线器工作原理 了解CPLD完成时分复用工作原理 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 数字时分中继实验(选做) | 通过时隙的改变和调整试验，进一步理解时分复用的概念 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
6 | 空分中继局间通信实验 | 了解空分中继方式信号的接续过程 | 3 | 20 | 2 | 验证性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
本实验所需程控交换实验箱、 电话单机、示波器、连接线等20套仪器。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
《现代交换原理》桂海源 主编 人民邮电出版社
课程代码：t0800002 课程性质：专业拓展课
课程名称：微波技术与天线
英文名称：Microwave Technique and Antenna
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：王蒙 大纲审定人：杨兆华
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
1、实验目的：
本实验的设置就是为了使学生通过实验更多地获得有关微波系统的基本构成、工作原理、模拟分析、测试仪器和测量技能方面的理性和感性认识，真正掌握时域和频域、传输线、电波传播、天线、波导、射频模块、及射频通信等基本的概念，并学会使用重要的射频测试仪器。
2、实验方式：
要求学生具有基础实验仪器和设备的综合操作技能，实验前对所做实验的内容进行预习，实验中严格按教师的要求操作，不清楚的地方要及时提问，达到预期的实验目的。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 衰减器 | 掌握衰减器参数测试原理 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 功率分配器 | 掌握功率分配器参数测试原理 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | 定向耦合器 | 掌握定向耦合的原理及基本方法 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | 滤波器 | 了解不同类型的滤波器及频谱特性 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 放大器 | 掌握放大器的原理和使用方法 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 选做 |
6 | 测量线 | 利用实验模块实际测量微带线的特性 | 3 | 5 | 2 | 验证性 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
本实验所需AT-RF3030射频教学实验模块、 AT6030D频谱分析仪、数字存储示波器、直流稳压电源等5套仪器。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
《微波技术》赵春晖 张朝柱主编 高等教育出版社
课程代码：t0800018 课程性质：专业拓展课
课程名称：数字图像处理英文名称：Digital Image Processing
适用专业：通信工程开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：孙梅大纲审定人：吴顺伟
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本实验课程是《数字图像处理》课程的实验环节，主要教授学生如何利用Matlab编程工具实现数字图像处理各种技术的算法，这些技术包括模拟图像数字化、灰度直方图均衡化、图像滤波、图象变换、图像增强、图像恢复、图像压缩、图像分割等。通过编程实践，使学生深刻理解数字图像处理的各种概念，熟练掌握数字图像处理各种技术。
通过该实验，使得学生：
(1) 在实验过程中了解数字图像处理的工程实现方法和技巧，对图像处理有更加深入的认识；
(2) 掌握数字图像处理的基础理论知识，学习使用微型计算机和MATLAB等工具软件对图像进行处理的技能；
(3) 巩固和加深数字信号处理的理论知识，通过实践进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力；
(4) 培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
实验将采用教师课堂演示和学生上机操作相结合的方式，要求学生能够独立完成大纲所规定的实验内容。
实验前，学生必须预习指导教师指定的实验内容，编制实验程序。实验课开始由教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项。实验时要严格按照操作规范进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理。实验结束后必须书写实验报告，并回答思考题，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、程序清单、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 模拟图像数字化 | 掌握模拟图像数字化的方法，了解模拟图像和数字图像的优缺点 | 3 | 25 | 1 | 验证性 | 必做 |
2 | 直方图均衡化 | 根据直方图均衡化的原理，设计直方图均衡化算法，并编程实现 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
3 | 图像滤波 | 对加噪数字图象进行多种低通滤波和高通滤波处理，比较和分析所得到的结果 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
4 | 图象变换 | 利用Matlab软件工具箱提供的函数实现数字图象的频域变换、颜色变换及几何变换等处理 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
5 | 图像增强 | 掌握图像增强的各种方法，会应用Matlab软件编程实现图像增强 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
6 | 图像恢复 | 掌握图像恢复的各种方法，会应用Matlab软件编程进行图像恢复 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 必做 |
7 | 图像压缩编码 | 掌握各种图像压缩与编码的方法，能编程实现对图像的压缩和编码 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 选做 |
8 | 图像分割 | 掌握各种图像分割方法，能编程实现对图像的分割 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
以上每个实验均需应用Matlab软件和PC机一台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验内容和实验要求，复习相关的算法，并写好程序。
在实验过程中，教师根据学生的程序调试情况和运行结果及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时上交实验报告，要求：内容充实、图表（处理结果）齐全清楚、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。（根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩）
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、许录平编著，数字图像处理，科学出版社，2007年
2、张德丰等著，MATLAB数字图像处理，机械工业出版社，2012年
课程代码：t0800005 课程性质：专业拓展课
课程名称：计算机仿真技术
英文名称：Computer Simulation Technology
适用专业：通信工程 开设学期：第6学期
实验学时/总学时：12/32 实验学分/总学分：0.5/2
大纲拟定人：王春玲 大纲审定人：吴顺伟
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
本课程属于电子信息科学与技术、光信息科学与技术、通信工程等专业的专业拓展课，是《计算机仿真技术》理论课的同步实验课程。共安排12个学时。
计算机仿真技术是建立在系统科学、系统辨识、控制理论、计算方法和计算机技术等学科上的一门综合性很强的技术科学。它以计算机和专用仿真软件MATLAB为工具，以物理系统的数学模型为基础，通过进行数值计算方法，对系统进行分析、研究和设计。目前计算机仿真技术不但是科学研究的有力工具，也是分析、综合各类工程系统或非工程系统的一种研究方法和有力的手段。
通过本课程的学习，要求学生能够：
1、了解计算机仿真技术的基本原理、基本算法，正确理解计算机仿真的基本概念和基本应用法；
2、掌握常用计算机仿真软件MATLAB的基本使用方法，着重要求学生利用计算机和数值计算对系统进行分析和设计的基本方法，包括矩阵运算、图形功能、数值计算、符号运算等功能；熟悉计算机仿真程序的编写与运行方法。
3、通过对本课程的学习，提高学生的计算机使用能力、实际工程问题的分析能力，提高学生的数学建模和数字仿真的素质，使之在今后学习和工作中能熟练地运用所学知识，处理相关的数据处理问题。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | MATLAB环境的熟悉与基本操作 | 1、掌握启动和退出MATLAB软件的方法，熟悉MATLAB的开发环境； 2、掌握MATLAB的一些基本操作命令； 3、掌握矩阵、变量、表达式的输入方法及各种基本运算； 4、熟练掌握特殊运算符及MATLAB常用函数的用法。 | 3 | 30 | 1~2 | 验证性 | 必做 |
2 | 矩阵运算与M文件基本操作 | 1.了解用命令窗口直接输入法，M文件创建法，通过函数创建法等创建矩阵的方法；理解并掌握matlab中创建矩阵应遵循的原则。 2、掌握矩阵和数组的算术运算及常用矩阵运算函数。 3、掌握命令M文件（脚本文件）和函数M文件的创建和运行，理解命令M文件和函数M文件的区别。 | 3 | 30 | 1~2 | 验证性 | 必做 |
3 | MATLAB语言的程序设计 | 1、熟悉MATLAB程序编辑与设计环境 2、掌握利用if语句实现选择结构的方法；利用switch语句实现多分支选择结构的方法，利用for语句和用while语句实现循环结构的方法。 3、会编写程序M文件和函数M文件，并初步掌握程序的调试方法 | 3 | 30 | 1~2 | 综合性 | 必做 |
4 | MATLAB的图形绘制 | 1、了解MATLAB中图形窗口与坐标系； 2、掌握MATLAB二维和三维绘图的基本方法，熟悉各种绘图函数的使用； 3、掌握图形的修饰方法和标注方法； | 3 | 30 | 1~2 | 其他 | 必做 |
5 | MATLAB数值计算和符号计算 | 1、掌握数值插值与曲线拟合的方法及应用； 2、掌握求数值导数、数值积分、代数方程数值求解、常微分方程数值求解的方法； 3、掌握定义符号对象、求符号函数极限及导数、积分的方法. | 3 | 30 | 1~2 | 其他 | 选做 |
6 | Simulink仿真应用 | 1、熟悉Simulink环境和常用工具箱； 2、掌握建立Simulink仿真框图并进行系统仿真的方法； 3、掌握Simulink中子系统模块的建立与封装技术。 | 3 | 30 | 1~2 | 其他 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
1、计算机一台；2、MATLAB6.5软件一套。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
[1]贺超英.MATLAB应用与实验教程，电子工业出版社，2011年.
[2]吴旭光.计算机仿真技术与应用，化学工业出版社，2005年.
[3]陈怀琛.MATLAB及其在理工课程中的应用指南，西安电子科技大学出版社，2000年.
课程代码：t0800012 课程性质：专业拓展课
课程名称：单片机原理及应用
英文名称：Experiment of PrincipleandApplicationofSingle-
Chip Microcomputer
适用专业：通信工程 开设学期：第4学期
实验学时/总学时：18/66 实验学分/总学分：1/4
大纲拟定人：吴顺伟 大纲审定人：胡承忠
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
单片机原理是实践性很强的一门课程，开设本实验课程的目的：
（1）了解单片机结构组成；
（2） 掌握MCS-51单片机的结构原理、与常用I/O芯片接口技术设计；
（3） 掌握指令系统的功能与程序设计；
（4） 使学生能够设计简单的单片机软硬件系统，提高综合素质、创新能力和实践能力。主要内容包括：接口技术设计的设计方法，基本程序设计、调试、运行的方法。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 数据区传送子程序 | 1、掌握RAM中的数据操作 2、把R2.R3源RAM区首地址内的R6.R7个字节的数据传送到目的RAM区 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 工业顺序控制 | 1、掌握工业顺序控制的原理。 2、掌握中断的使用方法。 3、利用中断来模拟工业生产过程。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | 电脑时钟的设计 | 1、熟悉MCS-51定时器，串行口和中断初始化编程方法， 2、了解定时器的应用实时程序的设计与调试技巧 3、编写程序，从5103S实验系统键盘上输入时间初值，用定时器产生0.1S定时中断，对时钟计数器计数，并将数值实时地送数码管显示
| 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
4 | 简单I/O接口扩展 | 1、 学习单片机简单接口的扩展方法； 2、 学习数据输入输出的编制方法； 3、利用74LS244作为输入口，读取开关的状态，并将此状态，通过74ls373驱动发光二极管显示出来。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 8255控制交通灯 | 1、进一步了解8255芯片的结构及编程方法，学习模拟交通控制的实现方法。 2.用8255做输出口，控制十二个发光二极管燃灭，模拟交通灯管理。 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 必做 |
6 | D/A转换实验，A/D转换实验 | 1、了解D/A、D/A转换与单片机的接口方法 2、了解D/A、D/A转换芯片0832的性能及编程方法 3、了解单片机系统中扩展D/A、D/A转换芯片的基本方法
| 3 | 10 | 2 | 设计研究 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
1、计算机 10台
2、单片机试验箱 10台
3、万用表 10个
四、实验成绩评定方法
1、平时成绩占30%，包括实验报告、实验的考勤、实验的效果
2、最后实验考试成绩占70%。
3、总成绩按10分计算。
五、参考资料
[1]胡承忠，杨兆华等，物理实验手册，2010.7
课程代码：t0800035 课程性质：专业拓展课
课程名称：电路板设计与制作
英文名称：Design and manufacture of Electronic Circuit Board
适用专业：通信工程开设学期：第5学期
实验学时/总学时：12/32 实验学分/总学分：0.5/2
大纲拟定人：魏强大纲审定人：吴顺伟
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
Protel DXP凭借其强大功能成为广大电子线路设计者首选的计算机电子线路设计软件。印刷电路板设计是产品设计的一个必要环节，它的好坏直接关系到产品的质量。本课程以模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路为基础，通过课堂演示教学和上机操作，学习Protel DXP的基本操作方法，掌握电路原理图设计本领和印刷电路板的制作技术，会设计新的元器件。通过实验，使得学生：
(1) 了解Protel DXP工具软件的特点，元器件的放置和编辑方法；
(2) 理解电路板的设计原理,掌握电路原理图的设计和仿真技术;
(3) 掌握印刷电路板设计流程和绘制方法，能够设计新的元器件原理图和封装图；
(4) 通过实践进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力；
(5) 培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
实验将采用教师演示和学生上机相结合的方式，要求学生能够独立完成大纲所规定的实验内容。
实验前，学生必须预习指导教师指定的实验内容，编制实验程序。实验课开始由教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项。实验时要严格按照操作规范进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理。实验结束后必须书写实验报告，并回答思考题，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、程序清单、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 电路原理图设计基础操作 | 学习电路原理图的设计步骤及电路图设计工具 | 3 | 25 | 1 | 验证性 | 必做 |
2 | 电路原理图的绘制 | 掌握元器件的放置和编辑方法，会利用设计管理器浏览、管理、编辑原理图，绘制比较简单的原理图 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
3 | 电路原理图的仿真 | 学习电路的仿真技术，能根据仿真结果调整电路。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 选做 |
4 | 印制电路板图的绘制 | 练习PCB编辑器的操作方法，掌握电路板的布局和布线的操作步骤和技巧。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
5 | 创建元件和元件集成库 | 掌握原理图元件的绘制方法，掌握元件的封装制作方法和操作步骤，掌握元件集成库的创建方法。 | 3 | 25 | 1 | 综合性 | 必做 |
6 | PCB应用设计 | 绘制温度测试系统的电路板图 | 3 | 25 | 1 | 设计研究 | 选做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
以上每个实验均需应用Protel DXP软件和PC机一台。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验内容和实验要求，复习相关的算法，并写好程序。
在实验过程中，教师根据学生的程序调试情况和运行结果及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时上交实验报告，要求：内容充实、图表（处理结果）齐全清楚、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。（根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩）
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、李小坚等编著，Protel DXP电路设计与制版实用教程，人民邮电出版社，2010年
2、张蓬等编著，Protel DXP 电路设计入门与提高，机械工业出版社，2006年
课程代码：t0800022 课程性质：专业拓展课
课程名称：EDA
英文名称：Electronics DesignAutomation Technology
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：王春玲 大纲审定人：吴顺伟
审定日期：2012.10.03
课程实验内容简介
《EDA技术》实验课程是高等理工科院校电子及通信类各专业一门重要的专业拓展课程，是《EDA技术》理论课程的同步实验课，共12学时。本课程的对象是电子信息科学与技术、通信工程专业三年级本科生。开设本实验课程，目的是使学生掌握、熟悉使用常用的EDA开发软件和硬件描述语言（HDL）与其他描述方法，通过FPGA/CPLD器件进行EDA设计的一般原理及开发过程。培养学生的电子系统设计开发能力，为使学生更好地完成本科毕业论文及以后的工程设计打好基础。
教学基本要求：
1、了解可编程器件EDA设计的一般方法；
2、掌握文本设计输入方法及原理图设计输入方法；掌握利用VHDL硬件描述语言设计电子系统的方法；掌握层次化设计方案在电子系统设计中的应用；了解利用多种设计方式综合设计复杂电子系统的一般方法。
3、记录并分析实验结果，撰写完整实验报告。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 基本组合电路和时序电路的VHDL设计 | 3、掌握基本组合电路和基本时序电路的VHDL描述方法。 4、初步了解实验箱。 | 3 | 20 | 1-2 | 验证性 | 必做 |
2 | VHDL设计进阶一—全加器的 VHDL层次化设计 | 1、学习VHDL的层次化设计流程，深入理解元件例化语句功能； 2、掌握多层次电路设计、仿真和硬件测试的方法； 3、掌握全加器的设计原理和VHDL层次化设计方法。 | 3 | 20 | 1-2 | 其他 | 必做 |
3 | VHDL设计进阶二——计数器设计 | 1、学习异步清零和时钟使能的10进制加法计数器的VHDL设计方法； 2、进一步熟悉VHDL设计方法、仿真和硬件测试的流程。 | 3 | 20 | 1-2 | 设计研究 | 必做 |
4 | 原理图设计法设计全加器 | 1、学习原理图输入设计的基本操作，设计1位/8位全加器。 2、了解用原理图法进行较复杂电子系统层次化设计的方法。 | 3 | 20 | 1-2 | 其他 | 必做 |
5 | 电子系统设计——频率计 | 1、进一步熟悉工具软件Quartus II的使用和原理图设计方法。 2、了解电子系统的设计方法，掌握MF库中宏功能模块的调用方法。 3. 进一步掌握层次化设计方法。 | 3 | 20 | 1-2 | 设计研究 | 必做 |
6 | 基于FSM的序列检测器设计 | 1、 学习各类有限状态机FSM的VHDL设计方法。 2、理解序列检测器原理并掌握其电路设计方法。 | 3 | 20 | 1-2 | 验证性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
1、PC机一台；2、QuartusII软件一套，EDA-V型实验箱一套。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，设计出实验的具体题目，制定实验计划，并罗列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。 ( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
[1]潘松，黄继业.EDA技术使用教程。科学出版社，2011年（第四版）.
[2]泰山学院物电学院.EDA实验指导书（电子版），2012.09.
课程代码：t0800024 课程性质：专业拓展课
课程名称：传感器原理及应用
英文名称：Principle and Application of Sensor
适用专业：通信工程 开设学期：第5学期
实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：李雪莉 大纲审定人：姜春玲
审定日期：2012.10.03
一、课程实验内容简介
《传感器原理及应用》是电子信息科学与技术专业学生一门重要的专业选修课，本实验主要让学生掌握各种传感器的工作原理、电路结构、信号处理方法、误差处理方法等，包括电阻应变片、热电式、压电式、霍尔式、光电式传感器等。通过本实验旨在达到以下目的：
1、使学生在传感器技术方面具有较广的知识面。了解工程检测中常用传感器的结构、原理、特性、应用及发展方向，使该专业 毕业生在工作中具有初步选用传感器的能力。
2、使学生掌握各种传感器的简单结构、工作原理、特性及使用时碰到的主要问题。
3、使学生了解有关测量的一些基本知识，对所得实验数据能熟练地进行误差分析，并初步了解工程检测中的基本电路。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 电阻应变片与电桥电路 | 1．熟悉电阻应变片的结构及特点 2．分别接成单臂、半桥、全桥电路 3．观察输出电压不同，比较其性能 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
2 | 压电加速度传感器实验 | 1．了解压电加速度传感器的结构 2．加载动态力观察波形,分析加速度越大，输出电压越大的原因。 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
3 | AD590温度控制实验 | 1．.掌握温度传感器AD590的工作原理 2．会分析温度测量和温度控制电路 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 必做 |
4 | 光电转速传感器实验 | 1．了解光电转速传感器的结构及其测速原理 2．观察输出电压波形和转速表的关系 3．会计算转速和频率 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
5 | 霍尔接近开关实验 | 1．了解霍尔开关型集成传感器的工作原理 2．比较普通接近开关和锁存接近开关的相似点和不同 ３．观察接近开关的复现性并画出曲线进行分析 | 3 | 10 | 2 | 综合性 | 必做 |
6 | 光纤位移传感器实验 | １．了解光纤传感器的结构和特点 ２．掌握光纤传感器测量位移原理 ３．绘制位移曲线并予以分析 | 3 | 10 | 2 | 验证性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
JZY-III型检测与转换技术实验台（10台）、每种实验所需的转化电路板（各10个），示波器（10个），每种实验所需要的传感器（各10个），螺旋测微器（10个）、位移台架（10个）。
四、实验成绩评定方法
实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，提前预习实验内容，熟悉实验中所涉及的理论知识，确定出实验步骤等，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时缴纳实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。( 根据实验报告情况教师给出相应成绩)
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成电路，自拟实验步骤，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。如是设计性实验题目要独立写出报告。( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩)
4、实验课最终成绩由上述三部分按百分制折合。
五、参考资料
1、胡承忠、杨兆华主编.物理实验指导.济南:山东大学出版社,2009.
2、JZY-III型检测与转换技术实验台使用手册
3、《传感器与自动检测技术》 余成波主编 高等教育出版社 2009年7月第2版
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