泰山学院
体育教育本科专业
实验教学大纲
体育学院
二O一二年九月修订
《运动生理学》课程实验教学大纲
课程代码： z1401002 课程性质：专业主干课
课程名称：运动生理学 英文名称：Exercise Physiology
适用专业：体育教育 开设学期：2
实验学时/总学时：10/58 实验学分/总学分：1/4
大纲拟定人：陈伟 大纲审定人：马小华
审定日期：2012-9-21
课程实验内容简介
1、课程实验地位
运动生理学实验是《运动生理学》教学的核心内容之一。通过实验教学不仅有助于对教材重点、难点内容的理解，还可以培养学生分析问题、解决问题及实际动手操作能力，是培养学生创新能力的不可缺少的一环。
2、课程实验目的
（1）通过实验使学生深刻了解肺活量、最大自由通气量、心率、血压、运动性疲劳、体脂含量及心功能的测定方法。
（2）使学生掌握肺功能仪、心电系统、心率遥测仪、血压计、体成分分析仪等仪器的使用方法，并尽可能达到熟练操作的程度。
（3）培养学生根据实验数据进行综合分析问题的能力，激发其进行科研的欲望。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 肺通气功能的测定 | 学习通过肺功能仪测定SVC、FVC | 2 | 2 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
2 | 安静、运动时心电图的记录 | 通过心电系统学习心电图的记录、测量、分析方法及运动时的描记方法。 | 2 | 1 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
3 | 安静及运动时心率、血压测定 | 学习人体动脉血压、心率测量的原理和方法，观察运动对人体血压、心率的影响。 | 2 | 1 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
4 | 运动性疲劳的判断 | 学习利用闪光融合频率测定仪、两点阈测定仪、血压计测定运动性疲劳的生理指标及疲劳评定的方法 | 2 | 1 | 4-5 | 综合性 | 必做 |
5 | 体成分的测定 | 学习利用皮脂厚度计、体成分分析仪测定体脂的方法 | 2 | 1 | 4-5 | 综合性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
肺功能仪（2）、运动及安静心电系统（1）、闪光融合频率测定仪（1）、两点阈测定仪（1）、功率自行车（1）、体成分分析仪（1）、皮脂厚度计（20）、电子血压计（20）。
四、实验成绩评定方法
每个实验以百分计算，五个实验折合为十分计入期末成绩。
五、参考资料
《人体生理学实验指导》编写组.《人体生理学实验指导》，北京：高等教育出版社，1997年第一版.
《运动解剖学》课程实验教学大纲
课程代码： z1401001 课程性质：专业主干课
课程名称：运动解剖学 英文名称：Sports anatomy
适用专业：体育教育 开设学期：2
实验学时/总学时：10/54 实验学分/总学分：1/4
大纲拟定人：陈伟 大纲审定人：马小华
审定日期：2012-9-21
课程实验内容简介
1、课程实验地位
运动解剖学实验是《运动解剖学》教学的核心内容之一。通过实验教学可以使学生对教材重点、难点内容形成清晰的直观化认识，有助于知识的理解和掌握，是激发学生学习兴趣的不可缺少一环。
2、课程实验目的
（1）通过实验使学生对骨及骨连接的形态、结构，骨骼肌的起止点、形态、功能，内脏的位置、形态、结构、功能，心脏的形态、结构、功能、位置和血管分布形成直观化认识 。
（2）使学生掌握人体主要骨及骨连接的形态、结构，主要骨骼肌的起止点、形态、功能，了解胃、肠、肝、肾、肺、心脏的位置，掌握肝、肾、肺、心脏的形态、结构、功能，掌握动脉血管的分布。
（3）通过直观化教具培养学生进行综合分析问题的能力，激发其进行科研的欲望。
二、实验项目
项目序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实验 学时 | 仪器 套数 | 每套 人数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 上肢骨、骨连接和骨骼肌观察 | 观察上肢骨的组成、形态分类、骨的主要表面形态结构及体表标志；观察上肢骨连接的结构及关节的类型；观察上肢肌的组成、位置和起止点 | 2 | 2 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
2 | 下肢骨、骨连接和骨骼肌观察 | 观察下肢骨的组成、形态分类、骨的主要表面形态结构及体表标志；观察下肢骨连接的结构及关节的类型；观察下肢肌的组成、位置和起止点 | 2 | 1 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
3 | 安静及运动时心率、血压测定 | 观察躯干骨骨的组成、形态分类、骨的主要表面形态结构及体表标志；观察躯干骨连接的结构及关节的类型；观察躯干骨部肌肉的组成、位置和起止点 | 2 | 2 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
4 | 内脏器官观察 | 观察消化系统、呼吸系统、泌尿系统中各主要器官的位置、毗邻关系及表面形态特点 | 2 | 1 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
5 | 脉管系统观察 | 观察心血管系统各器官的位置、毗邻关系及表面形态特点；观察动脉血管分布；采用活体扪摸的方法，观察人体内的主要血管的位置 | 2 | 2 | 4-5 | 验证性 | 必做 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
分离的上肢骨、下肢骨、中轴骨标本（3），人体骨架模型（3），人体骨架标本（1），分离的上肢骨、下肢骨、中轴骨模型（4），上肢、下肢骨骼肌模型（6），左右支气管模型、小支气管及肺小叶模型、肺泡放大模型（6），肝小叶模型（6），全身静脉血管模型（6），肝脏模型（6），动、静脉模型，肝脏门脉系统（6），心脏模型（6），肾单位、肾小球及足细胞模型（6），全身动脉血管分布模型（7）。
四、实验成绩评定方法
每个实验以百分计算，五个实验折合为十分计入期末成绩。
五、参考资料
1.《运动解剖学》，胡声宇主编，人民体育出版社，2000.
2.《系统解剖学》，柏树令主编，人民卫生出版社，2001.
《体育心理学》课程实验教学大纲
课程代码：Z1401004 课程性质：专业基础课
课程名称：体育心理学 英文名称：Physical Education Psychology
适用专业：体育教育 开设学期：4
实验学时/总学时：10/42 实验学分/总学分：1/3
大纲拟定人：马小华 大纲审定人：朱亚林
审定日期：2012.9.24
一、课程实验内容简介
《体育心理学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，它所涉及到的内容主要是学校体育活动范畴中的各种心理学知识。全书共二十章，分别阐述了体育学习的心理学基础、运动兴趣、运动动机、体育活动中的目标定向与目标设置、运动归因、体育锻炼与心理健康、运动损伤的心理致因与康复、注意与运动表现、应激唤醒焦虑与运动表现、心理技能训练、体育运动中的团体凝聚力、运动中的攻击行为、运动技能的学习、提高体育教学效果的心理学方法、体育教学中学生的个体差异等内容。本教材的主要目的在于使学生掌握基本的体育心理学的理论和方法，了解体育心理学的最新发展，培养学生运用体育心理学的知识研究和解决实际问题的能力。
二、实验项目
序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 实 验 学 时 | 仪 器 套 数 | 每 套 人 数 | 实验类型 | 开出 要求 |
1 | 注意集中测定 | 利用注意集中测定仪，在噪声干扰条件下测定被试人员在预定时间内总的在靶时间和动作失败（离靶）次数。 | 2 | 6 | 4 | 验证性 | 必修 |
2 | 注意分配测定 | 利用注意分配仪，结合随机呈现的声、光二种刺激，测试被试者的判断、应答、所用的时间及正确次数。 | 2 | 6 | 4 | 验证 性 | 必修 |
3 | 反应时测定 | 利用声光反应时间测定仪测定个体反应时间的长短，并比较简单反应与选择反应、个体与个体之间反应时间的长短。 | 2 | 6 | 4 | 验证性 | 必修 |
4 | 深度知觉测定 | 通过深度知觉仪测量被试者单眼深度知觉差异、双眼深度知觉差异及两者差异的大小。 | 2 | 6 | 4 | 验证性 | 必修 |
5 | 情感对动作稳定的影响 | 使用九洞动作稳定器，测量简单动作的稳定性，检验情感对动作稳定的影响。 | 2 | 6 | 4 | 综合性 | 必修 |
三、实验所需主要仪器设备及台（套）数
1、注意集中测定：注意集中测定仪6
2、注意分配测定：注意分配测定仪6
3、反应时测定：光电反应测定仪6
4、深度知觉测定：深度知觉仪6
5、情感对动作稳定的影响：九洞仪、秒表6
四、实验成绩评定方法
实验课的成绩为100分，考试采用笔试与平时成绩相结合的方式给出。其中笔试成绩占50%，平时成绩占50%。平时成绩根据学生实验课出勤、实验预习、实验操作、实验结果、实验报告、实验态度、实验能力等情况确定。
凡是符合下列任何一条者，实验课成绩记为不及格：
实验课缺勤三分之一及以上者；
实验报告缺少三分之一及以上者；
实验不认真，敷衍了事，且屡教不改者；
实验课成绩不及格的学生，须由本人提出申请，经系领导批准后，随下一届重修相应实验课，参加考试，实验课重修次数不超过2次。
五、参考资料
1.《体育心理学》,季浏.北京:高等教育版社,2006.05.
2.《体育心理学》,马启伟.北京:高等教育版社,2005.11.