目录
《摄影与平面艺术课程对应实验》教学大纲4
《计算机图文设计课程对应实验》教学大纲7
《C语言程序设计课程对应实验》教学大纲10
《摄录像技术课程对应实验》教学大纲14
《教育电视节目策划制作课程对应实验》教学大纲19
《多媒体技术基础课程对应实验》教学大纲23
《教学系统设计课程对应实验》教学大纲26
《网络技术基础课程对应实验》教学大纲30
《网站设计与开发课程对应实验》教学大纲33
《影视视听语言课程对应实验》教学大纲35
《多媒体课件设计与开发课程对应实验》教学大纲37
《音频技术课程对应实验》教学大纲40
《网络教育应用课程对应实验》教学大纲45
《教育技术学研究方法课程对应实验》教学大纲47
《计算机动画制作课程对应实验》教学大纲49
《数据库技术基础课程对应实验》教学大纲51
《Visual Basic程序设计课程对应实验》教学大纲54
《教育信息化项目管理课程实验》教学大纲57
《信息技术与教育应用课程对应实验》教学大纲60
《培训方案设计课程对应实验》教学大纲62
《分镜头设计课程对应实验》教学大纲64
《电视新闻采访课程对应实验》教学大纲66
《广播电视广告课程对应实验》教学大纲68
《影视广告制作课程对应实验》教学大纲73
《摄影与平面艺术课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：摄影与平面艺术 英文名称：Photography and Graphic Arts
实验对应理论课程代码：z1901002
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：2 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：2
大纲拟定人：贾春燕 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《摄影与平面艺术》教育技术学专业的一门主干课程中的实验。通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，要求学生掌握摄影的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机的基本结构；初步掌握摄影用光、曝光、取景、构图的基本知识和基本方法；基本掌握照拍摄片及利用PS进行处理的技巧。
本课程的任务是使学生掌握摄影的基本理论和一定的摄影技术与技巧，运用PS对摄影作品进行处理，创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过本课程学习，学生应掌握下述实验技术和基本技能：数码照相机的使用及维护；正确认识曝光并进行曝光量估计；能够灵活运用影响景深的因素和变化规律调节照片拍摄的景深；能够结合构图的原则、影响因素运用合理的构图形式进行较为美观的构图；掌握各种摄影专题（人物、风光、静物摄影以及运动、广告摄影等）的拍摄技巧；同时能利用PS对摄影作品进行简单的处理。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 认识数码相机 | 相机、镜头的基本种类；各种相机镜头焦距的成像效果；常见的几种聚焦方式与使用要点；相机的基本结构及操作；相机的操作和维护。 | 2 | 5 | 验证 | 必修 | |
2 | 数码相机的使用（室外拍摄练习） | 曝光的基本知识、正确的曝光选择、曝光量估计。影响景深的因素及其规律，景深的应用；不同测光模式进行拍摄练习 | 4 | 5 | | | |
3 | 摄影用光（室外） | 感光度的调节；快门优先曝光模式、光圈优先曝光模式的使用；各种光位的拍摄表现效果及选择。 | 2 | 5 | 验证 | 必修 | |
4 | 室内灯光摄影 | 实验室灯光的使用；三种基本的布光方法：两灯、三灯与四灯；相机与三脚架的连接及三脚架的使用；不同光位布光及室内拍摄练习；幕布的使用；静物展示台的使用。 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | |
5 | 摄影构图 | 构图的基本原则和要求，影响构图的因素；各种构图方式的拍摄技巧。 | 4 | 5 | | | |
6 | 人像摄影、静物摄影、风光摄影 | 人像摄影、静物摄影、风光摄影的基本操作及拍摄技巧。 | 6 | 5 | 验证 | 必修 | |
7 | 运动摄影、生物摄影、黑白摄影 | 人运动摄影、生物摄影、黑白摄影的基本操作及拍摄技巧。 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | |
8 | PS基本操作 | 通过材学习进行下列操作练习： （1）Photoshop7.0的安装、启动和退出 （2）Photoshop的文件操作。 （3）图像窗口操作 （4）改变图像的尺寸和分辨率 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
9 | PS对照片的处理 | 结合实例练习人物美容、照片特效、调色调光、背景处理、图片清晰处理、制作边框等操作 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
10 | 电子相册制作 | 运用所学摄影知识和技巧，利用PS对照片进行处理，拍摄制作完成一本电子相册，拍摄主题自选，制作软件不限，不少于15张照片。 | 4 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
数码照相机：7台
镜头：7个
摄影棚：1个
机房：1个（至少40台电脑）
五、实验成绩评定方法
通过考查学生平时实验报告的完成情况、小组作品完成过程中个人的贡献程度、作品成绩来评定学生最终实验成绩，实验报告成绩占30%，个人贡献程度占30%，作品成绩占40%。实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
潘锋.《摄影技艺教材》（新一版）.上海人民美术出版社，2006年7月.
颜志刚.《摄影技艺教程》.上海复旦大学出版社，2000年4月.
彭国平等.《大学摄影基础教程》.浙江摄影出版社，2005年8月.
导向科技编著.《中文版Photoshop图像处理培训教程》.人民邮电出版社，2002年版.
《计算机图文设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称： 计算机图文设计 英文名称：Computer Image Design
实验对应理论课程代码：z1901003
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：2 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：3
大纲拟定人：祝爱芬 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
本课程是教育技术学本科专业的专业主干课程，本课程全面介绍Photoshop CS2的基本操作，说明各种工具和滤镜的使用方法，既介绍了入门级的图像处理技术，又讨论了中高级的滤镜、通道、路径和蒙版的处理技巧，并着重解释各种处理技术在现实生活中的应用。其先修课程为《计算机文化基础》。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过实验教学，使学生达到下列基本要求：
1．掌握Photoshop CS2的基本操作和功能。
2．掌握各种工具和滤镜的使用。
3．通过操作实例学会Photoshop CS2中图像图形的编辑、特效处理、按钮制作、文字、动画、封面设计的方法和平面设计中该软件的使用方法，掌握更多的图像处理技巧。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 数码照片基本操作 | 1.图形图像处理相关概念 2. Photoshop的工作界面 3. Photoshop文件操作与图像操作 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
2 | 数码一寸照片的制作 | 1．选区的概念 2．创建选区的工具 3．选区的编辑 4．选区的应用 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | 数码照片的修饰与修补 | 1．绘图工具的使用。 2．修图工具的使用。 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | 数码照片色彩色调的调整 | 1． 图像色调控制 2． 特殊色调控制 3． 图像色彩控制 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | 数码照片的合成 | 1． 图层的操作 2． 通道和蒙版 3． 路径的使用 4． 文本的创建和编辑 | 12 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | 数码照片特效制作 | 1．滤镜的使用 | 4 | 1 | 验证 | 选修 | |
7 | 数码照片合成作品创作 | 学生自定主题，以本学期《摄影与平面艺术》课程中拍摄的数码照片为素材，合成一幅平面作品。 | 4 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
内外部网络连接稳定的计算机机房；每台计算机都配备photoshopCS2设计软件；课程教材。
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
1.郝奇.《从理论到实践——Photoshop中文版基础教程》．清华大学出版社,2011年1月第1版.
2. 李立新.《中文版PhotoshopCS2实用教程》.清华大学出版社，2008年.
3. 汪端.《数码照片处理典型实例（技能版）》.人民邮电出版社.2005年1月.
4. Jack Lee.《数码照片修饰技巧（第二版）》.人民邮电出版社.2006年6月.
《C语言程序设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：C语言程序设计 英文名称：C Programming Design
实验对应理论课程代码：z1901004
适用专业：教育技术学本科专业 课程性质：专业主干课
开设学期：3 修定日期：2011年12月
学时： 36 学分：1
大纲拟定人：胡波 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
《C语言程序设计》是教育技术学专业开设的一门专业主干课程。是其他计算机技术课程的基础，是“非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一，也是部分院校教育技术学专业硕士研究生入学考试的必考专业课。
通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试。为后续的计算机技术课程打下基础。通过本课程的学习，使学生顺利通过“非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试。
先修课程：《高等数学》、《计算机文化基础》
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节。学习《C语言程序设计》课程不能满足于“懂得了”，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练的掌握程序设计的全过程，即独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果。
三、实验项目及内容提要（5号黑体）
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | C语言的运行环境和方法 | 熟悉C语言的集成环境的界面和有关菜单的使用方法、练习如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
2 | 数据类型、运算符、表达式 | 练习对整型、字符型、实型变量的定义和赋值。 学会使用有关的算术运算符。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | 最简单的C程序设计 | 练习赋值语句的使用方法。 掌握各种类型数据的输入输出的方法、正确使用各种格式转换符。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | 逻辑结构程序设计 | 练习正确使用逻辑运算符和表达式。 熟练掌握if语句和switch语句。 结合程序掌握简单的算法。 学习调试程序。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | 循环控制 | 熟练掌握while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 进一步学习调试程序。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | 数组 | 练习一维数组和二维数组的定义、复制和输入输出的方法。 练习字符数组和字符串数组的使用。 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
7 | 函数 | 练习函数的定义。 验证“值传递”的参数调用。 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。 掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的使用方法。 练习对多个文件的程序的编译和运行。 | 3 | 1 | 验证 | 必修 | |
8 | 编译预处理 | 练习宏定义的方法。 练习条件编译的方法。 | 1 | 1 | 验证 | 必修 | |
9 | 指针 | 练习定义和使用指针变量。 练习正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 练习使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
10 | 结构体和共用体 | 练习结构体类型变量、数组的定义和使用。 练习对链表的操作。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
11 | 位运算 | 掌握按位运算的方法，练习使用位运算符。 练习通过位运算实现对某些位的操作。 | 2 | 1 | 验证 | 选修 | |
12 | 文件 | 练习使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。 练习用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。 | 2 | 1 | 验证 | 选修 | |
13 | 综合实验 | 综合本书中的重点，结合一些经典算法，解决一些实际应用问题 | 4 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
安装c语言运行环境的计算机
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验纪律、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级，实验成绩占课程成绩的15%。
六、参考资料（5号黑体）
谭浩强.《c程序设计题解与上机指导》（第四版）. 清华大学出版社
《全国计算机等级考试二级参考书——C程序设计》教育部考试中心高教出版社
《摄录像技术课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：摄录像技术 英文名称：The Camera and Video Technology
实验对应理论课程代码：z1901005
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：3 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：2
大纲拟定人：贾春燕 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《摄录像技术》是教育技术学专业的一门专业主干课中的实验。摄录像技术是教育、科技和艺术的结晶，体现了高新技术和数字化的最先进应用技术。是集艺术的技术，是集绘画、摄影、建筑的综合性艺术特性，又是现代大众文化的基础，也是多媒体时代的动态视觉艺术的创作渊源，是影视艺术大众化的样式，是现代教育最富有表现力的信息传播手段。该课程对培养具有创造性的高素质人才具有重要意义。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过本课程的学习使学生掌握摄像机各部分的结构和功能，学会摄像机的操作使用和摄像机菜单的调整、设置；熟练掌握摄像基本技术：学会使用各种持机方式、各种机位进行拍摄；学会取景并进行不同景别的拍摄练习；练习并掌握自动聚焦、手动聚焦操作；练习白平衡的调整与使用；能够编写文字稿本与分镜头稿本；掌握镜头的分割与组接技术。熟练掌握各种镜头的拍摄要领及拍摄技巧：固定镜头的拍摄和运动摄像技巧，理解其特性和作用；练习客观、主观、反应、空镜头的拍摄，理解各种镜头语言的特征和作用。以及摄像画面构图要领及方法，能使用不同的构图形式进行拍摄，能够实际拍摄出符合构图方式和用光到位的镜头。培养学生对视频基本的编辑与制作能力，提高学生的想象力、创新能力、艺术鉴赏能力和实际拍摄能力。同时培养学生团队合作能力。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 认识摄像机 | 1．使用的摄像机是什么品牌和型号? 2．相机的镜头上有哪些标识?这些标识的含义是什么? 3．摄像机有哪些主要的操作按钮?其功能是什么? 4．使用摄像机进行视频图像、照片的拍摄练习。 5．Handycam Station上有哪些插口，分别有什么作用？ 6．如何给摄像机的电池充电?应该注意什么？（要求：按说明书操作） 7．如何自拍? 遥控器的使用。（要求：按说明书操作） 8．摄像机与电脑如何连接？ 9．使用摄像机时有哪些注意事项？ | 4 | 6 | 验证 | 必修 | |
2 | 摄像机的基本操作 | 1．摄像机的基本使用。 2．固定持机（使用三脚架）、徒手持机拍摄练习。 3．对同一拍摄主体，采用不同机位（不同拍摄距离、方向和高度）进行拍摄练习。 4．不同景别的拍摄练习。 5．手动聚焦的使用（要求：按说明书操作） 6. 摄像机与电脑的连接，练习将视频拷贝到电脑。 | 4 | 6 | 验证 | 必修 | |
3 | 摄像构图 | 1．手动聚焦的使用：拍摄一个虚实转换的镜头（要求：按说明书操作）。 2．不同构图方法（主体与陪体；前景与背景；局部与整体）拍摄练习。 3．使用不同构图形式进行拍摄练习。 4．利用透视关系进行拍摄。 | 4 | 6 | 验证 | 必修 | |
4 | 固定镜头的拍摄 | 1．练习固定镜头拍摄的操作步骤，注意三脚架的使用。 2．自选拍摄主体，进行固定镜头的拍摄练习，拍摄过程中要注意固定镜头的基本要求，并选择合适的画面构图。 3．对同一拍摄主体，变化角度进行固定镜头的拍摄练习。 4．运用固定镜头的拍摄技法：“你动我不动”和“不动教你动”进行拍摄练习。 | 6 | 6 | 验证 | 必修 | |
5 | 运动镜头的拍摄 | 1、自选不同环境下的运动场景，运用推拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头、升降镜头、综合运动镜头进行拍摄，拍摄过程中要注意各种运动镜头的基本要求，并选择合适的画面构图。 2、使用甩摄镜头进行拍摄，理解其画面表现效果。 3、使用“三脚架”和“手持”摄像机两种方式进行运动镜头的拍摄。 | 6 | 6 | 验证 | 必修 | |
6 | 镜头语言拍摄 | 1、自选场景，练习客观镜头、空镜头的拍摄。 2、设计主观镜头、反应镜头，进行拍摄练习。 3、练习白平衡的调节，比较不同模式下拍摄效果的不同。 | 4 | 6 | 验证 | 必修 | |
7 | 短片拍摄与制作 | 1、自选拍摄主题或一种摄制体例，编写出文字稿本与分镜头稿本。 2、根据文字稿本与分镜头稿本进行拍摄，运用所学的摄像知识（包括摄像曝光、构图、白平衡的调整、固定镜头、运动镜头、各种镜头语言等知识），注意镜头要全、优、准。 3、自选视频编辑软件，合理进行镜头的分割与组接，制作完成一部5—10分钟的小短片。 | 8 | 6 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
摄录一体机：6台
三脚架：6个
摄像机说明书：6本
装有非线性编辑软件的电脑：15台
五、实验成绩评定方法
以学生实验报告情况、个人对小组作品的贡献程度和实验作品的完成情况为主要考核依据，实验报告成绩占30%，个人贡献程度占30%，实验作品成绩占40%。实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
1．夏正达.《摄像基础教程》（新版）.上海人民美术出版社，2009.
2．李晋林.《电视节目制作技艺》.中国广播电视出版社，2002.
3．南国农.《教育电视节目制作教程》.高等教育出版社，1995.
4．武海鹏主编.《电视制作》.中国广播电视出版社，2001.
5．乌美娜等著.《教育电视节目制作》.北京师范大学出版社，1991.
《教育电视节目策划制作课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：教育电视节目策划制作
英文名称：The Planning and production of educational TV programs
实验对应理论课程代码：z1901006
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：36 修定日期：2011年12月
学时：3 学分：2
大纲拟定人：贾春燕 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《教育电视节目策划制作实验》教育技术学专业的一门主干课程中的实验。实验要求结合课程理论内容进行较多的影视作品观摩分析，并能够按照要求进行电视节目的创作实践活动，以培养学生实际制作的能力和技巧。通过对流行非线性编辑硬件系统和软件环境的使用使学生初步掌握电视节目后期非线性编辑的能力。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过本课程实验的练习，学生应掌握下述实验技术和基本技能：电视节目策划制作的技巧，熟练掌握摄、录、编的基本技巧和基本要领以及摄录设备的操作使用，掌握电视教材的文字稿本、分镜头稿本的编写、熟练利用专业设备根据分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的影视作品；熟悉各阶段各人员的职责和任务分工，为今后电视教材的编导制作工作打下坚实的基础；同时熟练掌握Adobe Premiere pro的编辑技巧，并能灵活应用；结合实战，掌握电视短片的非线性编辑制作全程；能够举一反三地使用编辑工具进行剪辑设计，培养学生的动手操作的能力和与他人合作的能力。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 电视节目策划书的编写与创作 | 电视节目策划的原则及基本程序； 电视节目策划书的基本写作格式和内容，根据电视节目，编写电视节目策划书。 | 4 | 5-6 | 验证 | 必修 | |
2 | 电视节目文字稿本的编写与创作 | 电视节目文字稿本编写的过程： 电视节目的选题； 电视节目的表达形式的选择：讲授型、图解型、戏剧型或综合； 文字稿本画面与解说词的创作。 | 4 | 5-6 | 验证 | 必修 | |
3 | 电视节目分镜头稿本的编写与创作 | 分镜头稿本的创作方法；分镜头稿本编写的格式及要求；根据项目2文字稿本完成其分镜头稿本。 | 2 | 5-6 | 验证 | 必修 | |
4 | 电视节目拍摄 | 摄像机的使用和各种镜头的拍摄技巧、画面表现效果。 根据实验3所选电视节目主题及编写的分镜头稿本，完成该电视节目的拍摄。 | 4 | 5-6 | 验证 | 必修 | |
5 | 电视节目编辑的基本操作 | Premiere Pro软件的安装；视频采集；基本操作；时间线嵌套；简单动画编辑。 | 4 | 2-3 | 验证 | 必修 | |
6 | 视频转场与特效 | 视频特效的应用：调色，颜色替换，颜色过滤，变形画面，幻影视觉，镜像效果，速度模糊，重复画面，水墨画，动态色彩背景，滚动画面，局部马赛克的制作。 视频的转场的应用：四季过渡，翻动画册，卷轴画，自定义转场，画中画的划入划出，多层转场特技的制作。 | 6 | 2-3 | 验证 | 必修 | |
7 | 字幕制作与音频特效 | 练习使用非线性编辑软件Premiere Pro创建字幕及实现各种字幕效果（静止字幕、滚动字幕等）。 练习使用各种音频特效（左右声道分离、变换；音量调节；变调；变速；回响；延迟等）。 | 4 | 2-3 | 验证 | 必修 | |
8 | 影视作品创作 | 综合运用《教育电视节目策划制作》课程学习的理论知识和操作技能，小组合作完成一部DV作品的创作。 | 8 | 5-6 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
数码摄像机：6台
三脚架：6个
非线编实验室：1个（至少15台非编设备）
五、实验成绩评定方法
通过考查学生平时实验报告的完成情况、小组作品完成过程中个人的贡献程度、作品成绩来评定学生最终实验成绩，实验报告成绩占30%，个人贡献程度占30%，作品成绩占40%。实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
《电视节目编导与制作》王润兰，高教出版社。
《电视教材编导与制作》李运林，高教出版社。
《教育电视节目制作》乌美娜，高教出版社。
《电视节目制作丛书》一套，北京广播学院出版社。
《数字多媒体非线性编辑技术》，高教出版社。
《Premiere Pro影视编辑入门与提高》，北京希望电子出版社。
《中文Premiere Pro 影视动画非线性编辑》，海洋出版社。
《多媒体技术基础课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：多媒体技术基础 英文名称：Multimedia Technology
实验对应理论课程代码：Z1901007
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：3 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：2
大纲拟定人：祝爱芬 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
多媒体技术是一种基于计算机技术的综合技术，它包括音频处理技术、图形图像处理技术、视频处理技术、计算机动画制作技术、多媒体数据存储技术、网络多媒体技术等，是正处于发展过程中的一门跨学科的综合性高新技术。
该课程是面向教育技术专业本科生的一门专业主干课程，概念多，涉及面广，并具有极广泛的实用性。通过本课程的学习，希望学生理解多媒体技术的基本概念和主要功能，知道多媒体计算机系统的组成，掌握各种媒体技术的基本原理，能运用常见的多媒体工具软件设计和开发多媒体作品，从而为以后的学习和工作打下基础。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
1. 实验目的
通过实验，使学生能够通过动手操作来记住所学的理论知识，理解各种媒体处理的基本原理，掌握各种多媒体创作工具包括Audition、Premiere、Flash、3D Max、Nero刻录等的基本使用方法，同时可以培养学生熟练的实践操作能力。
2. 实验要求
在实验教学的过程中，要求学生完成为本课程设计的八个实验，具备进行图形、图像、音频、视频、动画等多媒体素材采集与处理制作的基本技能，提高实际动手能力。同时通过综合设计实验，使学生能够将所学知识融会贯通，培养实际操作能力和艺术审美能力，创作富有表现力的多媒体作品。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 文本信息的处理 | 1． 语音输入文字 2． 使用扫描仪和OCR软件输入文字 3． 图片形式文本的获取 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
2 | 图像素材的采集与处理 | 1． 使用Photoshop加工处理图像 2． 屏幕抓图 3． 视频截图 4． 网络搜图 | 3 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | 音频信息采集与编辑 | 使用Adobe Audition录制、编辑声音 | 3 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | 数字视频的采集与编辑 | 1． Premiere | 3 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | 计算机动画制作 | 1. 二维动画制作 2. 三维动画制作 | 3 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | 多媒体作品制作 | 利用PowerPoint软件开发多媒体作品 | 4 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
硬件：计算机、数码照相机、视频采集卡、光盘刻录机等
软件：Windows2000以上操作系统，Adobe Audition、AutoCAD、Adobe Premiere、MovieMaker、Flash、3D Max、Nero等。
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
l1.智西湖.《多媒体技术基础》.清华大学出版社.2011年2月.
2.冯博琴等编著，《多媒体技术及应用》，清华大学出版社，2005年.
3.赵子江编著，《多媒体技术应用教程》（第5版），机械工业出版社，2007年.
《教学系统设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：教学系统设计 英文名称：Instructional system design
实验对应理论课程代码：z1901009
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：4 修定日期：2011年12月
学时：18 学分：1
大纲拟定人：刘睿智 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
本课程是针对教育技术专业本科学生开设的一门专业主干课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握教学设计的基本原理与方法，具有运用教学设计的原理进行课件设计的能力、软件制作能力和教学能力，培养学生的开拓创新意识，提高学生的专业知识综合能力，使之能够更好地适应21世纪的教育需要，为实现教育现代化服务。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
目的：使学生能够熟练运用教学系统设计的原理进行教学设计、课件设计，促进学生教学能力的练习，培养学生的开拓创新意识，提高学生的专业知识综合能力。
要求：学生能熟练的利用所学知识进行以教为主教学系统设计、以学为主教学系统设计及主导主体式教学系统设计。
三、实验项目及内容提要
项目一：选取本单位师生反映问题较多的一门课程，运用第二章所学需要分析方法，分析问题的性质及解决的可行性
内容提要：
（一）以小组为单位，采用小组协作学习的方式，完成本项任务。
（二）用演示文稿展示内容，一名同学主讲，其他小组成员补充。
项目二：选择一个你熟悉的单元，编写相应的学习目标，并运用所学内容分析方法，完成内容分析
内容提要：
（一）以小组为单位，采用小组协作学习的方式，完成本项任务。
（二）用演示文稿展示内容，一名同学主讲，其他小组成员补充。
项目三：我国中小学运用建构主义教学设计理论与方法进行教学改革时，可能会遇到哪些问题？如何解决？
内容提要：
（一）以小组为单位，采用小组协作学习的方式，完成本项任务。
（二）用演示文稿展示内容，一名同学主讲，其他小组成员补充。
项目四：选择小学信息技术课的一个单元，进行以教为主教学设计分析，并写出具体设计方案。
内容提要：
（一）学习者特征分析：
1、确定学习者的原有知识基础2、确定学习者的认知能力3、确定学习者的认知结构变量
（二）学习需要分析：
（三）教学目标的分析与阐明：
（四）选择与组织教学内容：
（五）教学策略设计：
（六）教学设计结果评价：
注：每个要点有设计内容的可得全分，否则适当扣分。
项目五：选择一个主题，进行以学为主教学设计分析，并写出具体设计方案。
内容提要：
（一）教学目标分析：
（二）情境创设：
（三）信息资源设计：
（四）自主学习策略的设计：
（五）协作学习策略的设计：
（六）学习过程与学习效果评价设计：
（七）教学结构设计
注：每个要点有设计内容的可得全分，否则适当扣分。
项目六：选择自己熟悉的一门课程，做出网络课程设计方案，并相互评议。
内容提要：
教学内容系统设计
虚拟实验系统设计
学生档案系统设计
诊断评价系统设计
学习导航系统设计
学习工具系统设计
协商交流系统设计
开放的教学环境系统设计
注：网络课程评价采用通用评价标准进行
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
五、实验成绩评定方法
项目采取小组协作完成，每个项目由小组提交工作报告。
小组工作报告计分核算表
小组工作报告，ppt演示文稿展示 | 点数 | 分值 |
1．目标陈述 | 1 | |
2．目标分析 | 1 | |
3．子技能分析 | 1 | |
4．确定预备行为 | 1 | |
5．学生者描述要点 | 2 | |
6．实施环境描述，教学限制 | 1 | |
7．教学顺序说明 | 2 | |
8.每个目标的文字/范例 | 2 | |
9. 每个目标的练习/答案 | 2 | |
10．学生分组策略和媒体选择说明 | 2 | |
总点数 | 15 | |
课程实践考核计分(满分100分)
| 内容 | 满分 |
1．出勤率 | 参加每次论坛组织的专题讨论 | 20 |
2．工作报告 | 小组工作报告得分总和 | 10*6=60 |
| 小组工作报告[整个开发过程记录及反思] （小组得分* 个人贡献百分比） | 20 |
总分 | | 100 |
六、参考资料
北京师范大学出版社· 何克抗 林君芬 张文兰 ·教学系统设计
中国电化教育、电化教育研究、现代教育技术·学术刊物（其他见网络资源）
浙江教育出版社·盛群力·现代教学设计论（其他见网络资源）
网络资源：http://kj.wzu.edu.cn/isd
《网络技术基础课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：网络技术基础 英文名称：Multimedia Technology
实验对应理论课程代码：Z1901010
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：4 修定日期：2011年12月
学时：18 学分：1
大纲拟定人：尹柯 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《网络技术基础》是教育技术学专业的专业主干课程之一，它系统、完整地讲述了网络技术的理论基础、基本知识、工作原理及其应用，主要包括数据通信原理与实现技术；网络体系结构论述；局域网、广域网原理；网络互联原理与技术；网络操作系统；网络运行管理；网络计算及应用环境；网络安全等内容。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过实验教学，使学生达到下列基本要求：
1.掌握当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议。
2.系统掌握计算机网络操作、局域网组建、应用的基本理论和技术。
3.掌握网上信息检索的方法，熟练使用网络提供的各种服务；初步了解以TCP/IP协议组为主的网络协议结构。
4.掌握网络安全与网络管理技术。
三、实验项目及内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | Internet应用技术 | 1. DNS域名解析服务的基本知识和相关操作 2. Internet的基本应用 3. 基于Web的网络应用 4. 基于P2P的网络应用 | 机房 | 4 |
2 | 局域网组网技术 | 1. 局域网组网设备 2. 布线工具和材料 3. 网线的制作和接线设备的打线方法 4. 结构化布线、综合布线 | 机房 | 6 |
3 | 典型网络操作系统的使用 | 1. Windows Server操作系统的用户管理 2. Windows Server操作系统共享文件的操作 3. Windows Server操作系统网络打印操作 | 机房 | 2 |
4 | Internet接入的概念 | 1. ADSL接入的方法 2. 宽带路由接入的方法 3. 网卡的驱动及配置 | 机房 | 2 |
5 | Internet基本使用方法 | 4. IE浏览器的使用 5. Outlook的使用 6. FTP的使用 7. MSN的使用 8. 搜索引擎的使用 | 机房 | 2 |
6 | 网络安全技术 | 9. 操作系统的安全技术 10. 杀毒软件 11. 安全软件 12. 防火墙 13. 其他安全技术 | 机房 | 2 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级，实验成绩占课程成绩的30%。
《网站设计与开发课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：网站设计与开发
实验对应理论课程代码：z1901011
适用专业：教育技术学本科专业课程性质：专业主干课
学时：72学分：3
大纲拟定人：尹柯大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
本课程是为培养教育技术学专业学生对网页设计与制作的基础知识而设置的一门专业拓展课程。主要内容包括DreamweaverMX基本知识和基本操作；CSS和ASP技术；JavaScript、VBScript网页制作脚本语言。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过实验教学，使学生达到下列基本要求：
1．掌握DreamweaverMX软件的基本知识与操作，包括网页制作、网站设计、超级链接、CSS和ASP技术、JavaScript、VBScript网页制作脚本语言的使用等。
2．掌握网页设计的技术手段和操作方法、网站网站设计制作的基本流程。
3．在理论与实践相结合的学习中，充分掌握常用类型的网站制作方法和技巧。
4．了解网站的测试、发布、推广与维护。
三、实验项目及内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | Dreamweaver界面和功能 | 掌握主要Dreamweaver基本操作，掌握Dreamweaver的基本配置等。 | 机房 | 1 |
2 | 网页设计制作基本操作 | 掌握主要功能区域的使用方法，会使用各种功能窗口，基本编辑界面等。 | 机房 | 2 |
3 | 表格制作 | 会使用表格进行布局和定位，会添加和修改表格，掌握表格的各种属性值调整方法。 | 机房 | 2 |
4 | 导航条制作 | 会制作导航栏、导航栏按钮 | 机房 | 1 |
5 | CSS样表的使用 | 掌握CSS样式表的基本语法，会添加CSS样式表。 | 机房 | 2 |
6 | 使用时间轴 | 掌握用时间轴控制图层等元素，设计运动轨迹等。 | 机房 | 2 |
7 | 模板的创建与运用 | 会创建、修改、编辑模板文件。 | 机房 | 2 |
8 | ASP脚本语言的使用 | 掌握ASP脚本语言的基本规则，会使用ASP脚本。 | 机房 | 1 |
9 | 网页制作扩展 | 掌握网页制作的扩展功能。 | 机房 | 1 |
10 | 网站的发布维护 | 掌握网站的发布方法，服务器的配置方法。 | 机房 | 2 |
11 | 一个小型网站的设计与制作 | 设计一个综合性的小网站。 | 机房 | 2 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级，实验成绩占课程成绩的30%。
《影视视听语言课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：影视视听语言 英文名称：Audio-visual Language
实验对应理论课程代码：Z1901012
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：4 修定日期：2011年12月
学时：18 学分：1
大纲拟定人：胡波 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《影视视听语言》全面系统地讲解视听语言在影视中的主要特点，帮助学生正确理解视听语言的概念，学习和掌握视听语言的表现方法和技巧拓展读者的思维空间，提高创作水平。本课程内容涉及到影视创作中的各个重要概念，用理论知识结合影片实例的分析方法，具体讲解视听语言所包括的画面造型语言、剪辑、声音和声画关系等内容，将这些知识的内在联系串接成为一个相对完成的脉络，把这些分散开的环节整合在一起，建立起一个视听分析和创作的全貌。学生通过学习影视视听语言，了解影视创作的基本规律和表现技法，掌握视听语言的基本规律。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
本实验课程目的是通过观摩理论课中介绍的经典影片，撰写作品视听语言分析，体会视听语言中的各种形式的语言技巧，进一步使用这些技巧编制影视作品。通过观摩经典影片，提高学生的欣赏能力和分析能力
三、实验项目及内容提要
实验一 画面造型语言——《巴顿将军》 2学时
实验二 镜头形式——《罗生门》 2学时
实验三 剪辑和蒙太奇——《勇敢的心》 2学时
实验四 声音与声画关系——《公民凯恩》 2学时
实验五 视听语言的修辞功能——《世界末日》 2学时
实验六 电影语言的叙事系统——《花样年华》 2学时
实验七 影片视听语言分析实例——《童年往事》 2学时
实验八 类型化的电视视听语言——《快乐大本营》 2学时
实验九 电视文艺的视听语言——历届《春节文艺晚会》 2学时
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
多媒体教室
五、实验成绩评定方法
以作品分析作业和视听语言作品设计评定实验成绩，实验成绩分为优秀、良好、一般、及格、不及格。最终实验成绩占课程总成绩的15%。
六、参考资料
《影视视听语言》张菁、关玲 中国传媒大学出版社
《影视视听语言》袁金戈， 北京大学出版社
《影视声音艺术与制作》姜燕 ，中国传媒大学出版社
《视听语言》陆绍阳，中国传媒大学出版社
《多媒体课件设计与开发课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：多媒体课件设计与开发 英文名称：MultimediaCourseware Development
实验对应理论课程代码：Z1901013
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：5 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：3
大纲拟定人：祝爱芬 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《多媒体课件设计与开发》是教育技术学专业本科学生的一门必修主干课程，是最具有教育技术学专业特色的、理论与实践结合得最为紧密的课程之一。本课程的目标是培养学生的教育技术技能，使教育和技术相结合，提高学生的多媒体课件的整体设计能力、评价能力、鉴赏能力 。掌握多媒体课件设计与制作技术，为学生今后将多媒体课件应用于教学（特别是制作多媒体课件）、多媒体商业软件的开发打下良好的基础。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
本课程分别以PowerPoint、Authorware和Flash为创作平台，介绍多媒体软件的开发与制作技术，涉及图形与文本的处理、动画制作、多种交互方式的使用、视频播放、配置音乐与解说词的方法、菜单制作、外部程序的链接、计算图标编程、程序的调试与打包、安装程序和自动演示程序的制作以及程序生成向导等内容。通过本课程的实验学习，能够熟悉这三种多媒体制作工具的使用，掌握多媒体软件开发与制作的基本方法，能自行设计和制作多媒体教学软件。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | PowerPoint课件制作 | 1. 回顾并熟悉PowerPoint软件的基础操作和基本使用方法 2. 探索PowerPoint新功能的实现 | 2 | 1 | 设计 | 必修 | |
2 | 多媒体素材的获取与处理 | 1. 数学、物理和化学公式的输入 2. 使用Snagit屏幕抓图 3. 使用TotalRecorder录制语音和电脑上的声音 4. 使用Snagit录制电脑屏幕 5．网页动画的获取 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | PPT课件外观的设置 | 1． 设置背景 2． 设计母板 3． 使用配色方案 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | PPT课件中多媒体对象的添加 | 文图声像、视频、动画素材的添加 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | PPT课件中的交互控制 | 1. 设置超链接 2. 设置动作按钮 3. VBA和触发器的应用 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | Authorware课件中多媒体对象的添加 | 1. 文本的添加 2. 图形图像的添加 3. 声音、视频和动画的添加 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
7 | Authorware课件中动画效果的实现 | 练习移动图标的功能及使用方法 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
8 | Autorware课件中的交互设计 | 练习交互图标的功能及使用方法 | 6 | 1 | 验证 | 必修 | |
9 | Authorware课件中的流程控制 | 练习决策图标、框架图标和导航图标的功能及使用方法 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
10 | Authorware课件制作 | 利用Authorware设计教学课件 | 2 | 1 | 设计 | 必修 | |
11 | ActionScript高级应用 | 变量；属性；事件 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
12 | 演示型课件的制作 | | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
13 | 练习型课件的制作 | 填空题；选择题；拖曳题；连线题 | 6 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
内外部网络连接稳定的计算机机房；每台计算机都配备PowerPoint 2003、Authorware7和Flash 8软件；课程教材。
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
1.郭平.《多媒体课件设计与制作》．西北工业大学出版社，2006年1月.
2. 李永.《Flash多媒体课件制作经典教程》.清华大学出版社，2009年10月.
3. 缪亮.《Flash多媒体课件制作实用教程》.清华大学出版社.2007年8月.
4. 崔向平.《Authorware多媒体课件设计与制作实用教程》.国防工业出版社.2010年6月.
《音频技术课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：音频技术 英文名称：AudioTechnology
实验对应理论课程代码：z1901015
适用专业：教育技术学本科专业 课程性质：专业主干课
开设学期：3 修定日期：2011年12月
学时： 36 学分：2
大纲拟定人：胡波 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
《音频技术》是教育技术专业的一门专业主干课程，是技术性、实践性很强的课程。该课程主要介绍音频技术原理、音频素材处理加工、音频设备使用。实验内容包括声波的基本性质、听觉特征、室内声扬与音质、电声器件、音频录放技术、音频信号处理技术、教育节目编制和电声教学、数字音频编辑、调音和配接技术。使学生了解与电声系统有关的基础知识，掌握电声设备系统的工作原理、结构、性能特点、使用方法及维护技能；初步具备处理音频信号、编制音频作品的能力；懂得利用电声、电视媒体进行教学的方法。
先修课程：《普通物理》、《电子电路》、《教学系统设计》
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
1、了解与电声技术有关的声学基础知识，掌握主要电声器件、电声设备及电声系统的工作原理、结构、性能特点和使用方法，掌握一定的维护技能。
2、掌握电声测量的基本方法与实验技能，了解电声技术的发展动态。
3、初步具备编制电声教材及资料的能力。
4、了解电声技术的教学功能，懂得利用电声媒体进行教学的方法。
5、具备常用音频设备之间的配接技术与调音技术。
6、掌握音频信号处理的基本技术。
7、掌握数字音频编辑技术，熟悉常用音频处理软件的使用。
三、实验项目及内容提要（5号黑体）
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验要求 | 备注 |
1 | 室内声场测量与声级计原理 | 掌握声级计的使用方法 1.利用声级计对室内不同声场声强进行测量 2.利用声级计和倍频程滤波器测量室内某一声场倍频程声强 | 2 | 5 | 验证 | 选修 | 声级计、倍频程滤波器 |
2 | 室内音质评价 | 学会利用N曲线和混响时间等评价参数对室内音质进行评价。 | 2 | 5 | 验证 | 选修 | 声级计、倍频程滤波器 |
3 | 传声器和扬声器电声指标测量 | 1.掌握传声器和扬声器电声指标测量方法 2.就被测指标对式样进行评价 | 4 | 5 | 验证 | 选修 | |
4 | 扩音机与扬声器的配接 | 1.理解扩音机和扬声器配接的原理、条件 2.通过实验，设计扩音机与扬声器的配接，提高解决实际问题的能力 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | |
5 | 拾音、录音技术练习 | 熟悉话筒的选择与使用，练习普通拾音方法及立体声拾音方法，练习节目录音原理及方法： 1.认识各种话筒类型 2.通过亲身使用比较各种不同类型话筒性能差异 3.比较话筒在不同方向拾音时效果及性能 4.尝试使用基本的拾音、录音方法 5.单传声器拾音及双传声器拾音 6.由CD上的音频录制在模拟磁带上 | 4 | 5 | 验证 | 选修 | 话筒 |
6 | 录音机的使用 | 了解模拟、数字录音机的使用及维护方法，掌握模拟磁带录音机的录音、合成技巧： 1.用模拟录音机录制一段人声以及一段音乐声 2.用数字录音机录制一段人声以及一段音乐声 3.对模拟录音机录制的声音进行简单的编辑 4.对数字录音机录制的声音进行简单的编辑 5.两台立体声录音机之间的转录 6.通过调音台把背景音乐和一段人声合成完整的节目 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | 模拟录音机 数字录 音机、 磁带、 调音台 |
7 | 以调音台为中心的小型电声系统设计与操作 | 掌握音响系统的连接与使用方法，并熟悉调音台的功能和使用方法，正确使调音台、CD、VCD、DVD、功放、音箱 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | 调音台 |
8 | 教育录音节目编制 | 学会对一般教育录音节目进选编辑，并熟练掌握电子编辑的方法： 1.进行一次录音采访练习，初步掌握录音采访的基本方法 2.学会将采访的录音素材进行编辑 | 4 | 5 | 设计 | 必修 | 话筒、 录音机、磁带、 调音台 |
9 | 校园有线广播系统的安装与调试 | 熟悉各种设备的性能和操作使用方法 建立校园有线广播系统的整体概念，并能够进行该系统的安装与调试： 1.把各种设备组装成校园有线广播系统 2.进行自制节目的导播 1、 3.进行现场节目的直播 | 4 | 5 | 验证 | 必修 | 话筒（包括微型无线话筒和远距离拾音话筒等）、录像机（模拟或数字硬盘式）、DVD影碟机、DV摄像机、接收天线或有线电视信号、电视调制器、混合器、导频信号发生器、分支分配器、有源干线放大器、电视接收机等。 |
10 | 电子演播室节目制作系统的导播、切换与录制 | 1.学习教育电视节目电子演播室节目制作系统的基本设置： 了解音视频切换、导播的原理和方法； 熟练掌握音视频切换、导播系统中各设备之间的系统互连； 2.练习在电子演播室中教育电视节目的制作流程，进行音视频切换、导播系统的实践操作： （1）视频源（如录象机、影碟机或计算机等）和音视频切换器正确连接 （2）音频源（如CD唱机、话筒或计算机等）和音视频切换器正确连接 （3）音视频终端（如音箱、电视机或投影器等）和音视频切换器正确连接 上述步骤后，形成一个完整的电视现场节目制作的导播、切换与录制系统，并在此基础上进行实践操作。 | 4 | 5 | 综合 | 必修 | 电视节目 演播室 、 视频系统、 编辑系统、音频系统 、调光系统、包括： 音视频切换器 （至少具有4路音频输入、4路视频输入、1路音频输出、1路视频输出，还具有定时视频切换等功能），字幕机、各种灯光设备（包括调光台等）、摄像机、话筒（包括便携式微型无线麦克风和远距离拾音话筒等）、调音台、录像机、特技机、编辑机、功放、音箱等 |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
音频技术实验室
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验纪律、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级，实验成绩占课程成绩的15%。
六、参考资料（5号黑体）
《现代音响技术设计》王泽祥等， 国防工业出版社
《实用音响录音技术》朱慰中 ，中国传媒大学出版社
《初级音响师速成实用教材》中国录音师协会教育委员会，人民邮电出版社
《中级音响师速成实用教材》中国录音师协会教育委员会，人民邮电出版社
《高级音响师速成实用教材》中国录音师协会教育委员会，人民邮电出版社
《音响设备原理与维修》史进等，国防工业出版社
《教育电声系统》高等教育出版社
《网络教育应用课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：网络教育应用 英文名称：Application of Network Education
实验对应理论课程代码：z1901016
适用专业：教育技术学课程性质：专业主干课
开设学期：第六学期 修订日期：
学时：18学时学分：1学分
大纲拟定人：王耐寒大纲审定人：胡波
实验课的性质与任务
以学生上机操作，教师进行指导为主，辅以对特定远程教育系统的参观与调查。任课教师根据教学进度和学生对网络教育应用理论的掌握情况，适时安排学生上网调研和查阅各种文献资料，以使对国内外网络教育应用的现状和未来发展趋势有一个较为全面和客观的了解。
实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
1、通过实验与实践课程的学习，使学生加深对网络环境下网络学习过程和网络学习资源进行设计、开发、利用、管理及评价的理论与实践的学习和理解。
2、尽可能利用网络教育环境进行授课、答疑和讨论，让学生在网络教育环境中寻找相关的学习资源，在网络环境中进行具体项目的体验和开发。
3、学生通过小组协作学习的方式完成一门网络课程的设计和开发。
实验项目级内容提要
序号 | 实验名称 | 内容提要 | 实验学时 | 每组人数 | 实验类别 | 开出要求 |
1 | 相应技术在网络教育中的应用 | 采用小组合作学习的方式，引导学生通过项目调研掌握网络教育中应用的各种技术。（如网络技术、无线网络技术、虚拟现实技术、Agent技术等） | 2 | 1 | 综合 | 必做 |
2 | 校园网的教学应用 | 通过实地调查和上网查阅资料，了解校园网、城域网以及国家教育网的建设与应用情况以及面临的主要问题；调研基于校园网的教育应用软件的发展现状及未来趋势。 | 2 | 1 | 综合 | 必做 |
3 | 网络教育工具在教学中的应用 | 将一定网络教育工具（如同步、异步交流工具；虚拟学区；网络课件写作工具等）在实际教学工作中进行运用， 在师生共同体验的过程中，全面认识各类网络教育工具。 | 2 | 1 | 综合 | 必做 |
4 | 网络教育资源的开发与集成 | 完成某类教育资源的设计和开发工作，充分掌握网络教育资源的特点、获取、应用和开发方法；对国内现有教育资源展开调研，了解资源产业发展的现状与趋势。 | 2 | 1 | 综合 | 必做 |
5 | 网络课程的设计与开发 | 学生分小组分别完成一门网络课程的设计和开发，并对每一个环节进行小组评价和教师综合评价。 | 6 | 1 | 综合 | 必做 |
实验所需重要仪器设备及台数（套数）
连接了Internet的多媒体计算机以及学校现有的多媒体教室。
实验成绩评定方法
本门课程不进行单独的实验考核，由任课教师在期末的总评中进行评估，实验考核成绩占30%左右。
《教育技术学研究方法课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称： 教育技术学研究方法 英文名称：Methods of Educational Technology
实验对应理论课程代码：z1901017
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：6 拟定时间 ：2011.12
学时：18学时 学分：1学分
大纲拟定人：董清爽 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
《教育技术研究方法》是教育技术专业（本科）必修课程，通过本课程的实验教学，培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
《教育技术学研究方法》是一门方法性、实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，主动参加教育科研实践，并在教育科研实践中，运用所学的内容，结合工作，进行教育科研的选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用教育科研方法的能力。
三、实验项目及内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | 内容分析法 | 1、内容分析的应用模式 2、教育技术内容分析典型案例分析 | 机房 | 4 |
2 | 评价研究 | 1、评价指标体系的建立 2、教育技术评价研究中常见的评价指标体系 | 机房 | 3 |
3 | 行动研究 | 1、行动研究的操作程序 2、行动研究的典型案例分析 | 机房 | 4 |
4 | 质的研究 | 1、质的研究资料的搜集 2、质的研究报告的撰写 | 机房 | 3 |
5 | 调查研究 | 1、问卷调查的设计 2、结构化观察量表的设计 | 机房 | 4 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
五、实验成绩评定方法
以各项实训过程考核为主，结合实训报告及学习态度定等，成绩评定为：优、良、中等、合格与不合格五等。
参考资料
参考教材 ：
《教育技术学研究方法基础》谢幼如，高教出版社，2006年版。
图书资料：
《教育研究方法导论》，袁振国主译，威廉威尔斯曼著，教育科学出版社，1997
《教育科学研究方法》，马云鹏，东北师范大学出版社，2001.6
《质的研究方法》，陈向明，教育科学出版社，2001
《计算机动画制作课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称： 计算机动画制作 英文名称：computer animation
实验对应理论课程代码：t1901002
适用专业：教育技术学 课程性质：专业拓展课
开设学期：5 修定日期：2011年12月
学时：36 学分：3
大纲拟定人：祝爱芬 大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《FLASH动画制作》是教育技术学专业的一门专业拓展课。通过本课程的学习使学生能够了解Flash中的基本概念,基本知识,基本理论,了解目前网站制作技术的发展趋势，掌握Flash 动画和网页与网站制作的基本方法，为今后从事与Flash 动画网站制作等工 作打基础。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过实验教学,使学生掌握帧的概念,帧的创建方法以及帧的编辑,洋葱皮技术及其应用,动画元件的概念和创建动画元件的方法.掌握动画的制作方法,使用帧面板和洋葱皮制作动画,使用补间法制作动画,使用动画元件制作动画,动画的控制方法，使用Flash8制作出精美的作品。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 矢量图形的绘制和编辑 | 填充工具、绘图工具的使用 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
2 | 电子贺卡的制作 | 进一步熟练矢量图形的绘制及其编辑 | 4 | 6 | 综合 | 必修 | |
3 | 逐帧动画的制作 | 逐帧动画的制作方法 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | 补间动画的制作 | 形状补间动画和运动补间动画的制作方法 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | 遮罩动画和引导路径动画的制作 | 遮罩动画的制作方法；引导路径动画的制作方法 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | Flash广告的制作 | 进一步熟练Flash动画五种基本形式的制作方法 | 6 | 6 | 综合 | 必修 | |
7 | Flash声音的应用 | 为补间动画添加音效；为按钮添加音效；为动画添加背景音乐或朗诵 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
8 | 动作脚本基础 | 为Flash动画添加简单交互 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
9 | Flash MV的制作 | Flash动画制作；声音和视频的运用 | 6 | 6 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
内外部网络连接稳定的计算机机房；每台计算机都配备Flash 8软件；课程教材。
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
l1.《平面动画制作Flash》.李淑华.高等教育出版社,2008年1月.
2.瑞哈特[美]，洛特[美].《Flash 8 ActionScript 宝典》.电子工业出版社，2006年9月第1
版.
3.金明花[韩]等编著.《Flash 8从入门到精通》.中国青年出版社，2006年6月第1版.
《数据库技术基础课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：数据库技术基础
实验对应理论课程代码：t1901003
适用专业：教育技术学本科专业课程性质：专业拓展课
学时：54学分：3
大纲拟定人：尹柯大纲审定人：胡波
一、实验课的性质与任务
《数据库原理与应用》是教育技术学专业开设的一门拓展课程。通过本课程的教学，使学生了解数据库的基本概念，培养学生信息分析、数据采集、数据整理以及信息处理等能力，能用简单的自然框架和方式有效的管理和存储各种复杂的信息。使学生掌握一门进行数据库操作的计算机语言，培养学生数据库管理系统开发的能力，并能够应用在后面的动态网站开发等课程中。本课程强调实践性，要求学生利用数据库的原理知识和实用工具动手开发数据库应用系统。掌握数据库设计的全过程。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
《数据库原理与应用》是一门实践性很强的课程。本课程设置的实验项目中既有验证性实验又有综合性实验，配合课堂教学内容达到加深学生对数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法的理解。通过实验，使学生掌握数据库系统设计的基本思想和基本步骤，熟悉关系数据库的标准语言SQL，对关系数据库系统SQL Server 2000有较深入的理解和掌握，对数据库系统有一个完整的、全面的认识，提高学生的动手能力，提高学生分析问题和解决问题的综合应用能力。
基本要求：
1.实验前做好预习，明确实验目的，基本原理及操作要点，基本了解实验所用的环境。
2.在实验的整个过程中要建立严密的科学工作秩序，严格遵守实验操作规程，注意观察实验效果，详细做好实验记录。
3.对实验结果进行分析，做好实验报告。
三、实验项目及内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | 常用DBMS的配置和使用 | 1、搜索学习数据库的基本知识和常用的数据库系统软件 2、安装SQL Server2000 3、 掌握SQL Server2000的基本操作 | 机房 | 2 |
2 | Transact-SQL综合查询应用 | 1、掌握SQL语言的基础概念 2、掌握5种类型SQL语言的基本语句 3、验证各种类型SQL语言的具体语句 | 机房 | 2 |
3 | 关系数据库模型的设计方法 | 1、掌握数据库设计的基本步骤 2、掌握常用数据库设计软件的使用 3、根据第4章实验4.1-4.34要求完成一个关系数据的设计 | 机房 | 2 |
4 | 动态网站的数据库连接 | 1、ODBC数据源的配置和使用 2、IIS的基本配置 3、ASP环境的搭配 4、ODBC应用程序的运行 5、动态网页中的数据库应用 | 机房 | 4 |
5 | SQL server2000的基本使用 | 1、SQL Server 2000的安装和基本配置 2、SQL Server 2000服务器管理操作 3、SQL Server 2000数据库的操作 4、SQL Server 2000数据库对象的操作 | 机房 | 2 |
6 | ODBC及SQL server应用程序设计 | 1、操作系统的安全技术 2、杀毒软件 3、安全软件 4、防火墙 5、其他安全技术 | 机房 | 6 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
五、实验成绩评定方法
以学生平时实验考勤、实验报告情况和综合实验的完成情况为主要考核依据，实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级，实验成绩占课程成绩的30%。
《Visual Basic程序设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：Visual Basic程序设计
英文名称：Visual Basic Programming Design
实验对应理论课程代码：t1901004
适用专业：教育技术学本科专业 课程性质：专业拓展课
开设学期：6 修定日期：2011年12月
学时： 36 学分：2
大纲拟定人：胡波 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
本实验课程是 《Visual Basic 程序设计》的重要实践环节。 在课程中精心设置了一批验证性、设计性和综合性的实验项目。 通过实验，使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容，加深对可视化编程思想的理解，强化 Visual Basic 对程序流程控制、常用控件的属性、事件、方法的理解和使用，通过简单练习和综合实验，发挥学生的想象力、强化学生的探索精神。
先修课程：《计算机文化基础》
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
1. 实验目的
通过本课程的实验应使学生了解计算机语言的功能和适用领域，具备程序设计的知识和能力。学生应在每次实验课之前完成题目的编程工作，熟练地掌握 Visual Basic 语言。
2. 实验要求
学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用 Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。应明确实验项目要求学生掌握的Visual Basic课程的理论知识，熟练掌握VisualBasic的基本操作及要求学会使用Visual Basic进行程序设计
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本方法和内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 熟悉Visual Basic简单程序 | 熟悉Visual Basic集成开发环境 | 2 | 1 | 演示 | 必修 | |
2 | 顺序结构与部分常用控件 | 掌握程序的三种基本控制结构和常用控件 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | 分支结构与部分常用控件 | 掌握分支结构的设计和复选框、单选按钮、框架 | 4 | 1 | 设计 | 必修 | |
4 | 循环结构与自行画图 | 掌握循环结构的设计和几种画图的方法 | 6 | 1 | 演示 | 必修 | |
5 | 数组、列表框和组合框 | 学会数组的使用和列表框、组合框的设计 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
6 | 文件的基本操作 | 掌握文件的基本操作 | 4 | 1 | 综合 | 必修 | |
7 | 菜单、工具栏和状态栏 | 掌握菜单、工具栏和状态栏的设计 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
8 | 数据库与数据控件 | 掌握数据控件的使用，学会使用代码操作数据库 | 4 | 1 | | | |
9 | 子程序与函数过程 | 掌握Sub过程Function过程的使用、变量的使用 | 4 | 1 | | | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
通过局域网互联，安装Windows 2000操作系统和Visual Basic 6.0 程序的微机。
五、实验成绩评定方法
通过考查学生平时实验成绩、作品成绩来评定学生最终实验成绩，平时实验成绩占60%，作品成绩占40%。实验成绩占课程总成绩的40%，期末成绩占课程总成绩的60%。
六、参考资料（5号黑体）
崔武子等编.《Visual Basic 程序设计》.清华大学出版社.2006版
龚沛曾等编.《Visual Basic 实验指导与测试（第二版）》.高等教育出版社,2002年版.
刘炳文主编.《Visual Basic程序设计》.机械工业出版社,2004版.
《教育信息化项目管理课程实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：教育信息化项目管理
实验对应理论课程代码：t1901005
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
学时：18 学分：1
大纲拟定人：董清爽 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
。本课程系信息技术教育与培训方向的主干课程，旨在让学生了解和掌握现代项目管理在学校信息化和企业培训实践中的应用方法。作为一种现代管理模式，项目管理不仅形成了系统的管理思想和方法，还提供了相配套的管理技术和工具，本身即是方法和技术有机结合的产物。将项目管理应用于教育信息化的实践，不仅有利于规范和改进教育信息化的建设过程，也能充分展现教育技术学的专业特色。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
本课程以培养学生动手能力为核心。帮助学生建立较为完整的项目管理知识结构，集中介绍项目管理在学校信息化实践中的应用，在每一部分内容的设计上，以教育信息化项目案例为基础，将教育信息化项目管理的方法与技术渗透在一起，每一个管理环节均结合相应软件的应用，如Project、Visio、Infopath、Mindmanager等，并最终要求学生能有可视化的学习成果的呈现，如设计和撰写某个学校信息化项目的启动说明书。
三、实验项目及内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | 参观访谈 | 1.访谈某教育信息化项目的管理人员，了解其管理流程、方法、经验等。 2.参观商业项目的项目管理办公室。 | 企业 | 4 |
2 | 校本课程开发项目管理方案的设计 | 由学生自主选择任何一门中小学学科中的任何一课进行项目管理的设计与开发 | 机房 | 4 |
3 | 企业培训项目管理方案的设计 | 培训需求分析与培训目标的拟定 培训方法、内容和资源的选用 培训方案（培训计划）的撰写、沟通与确认 培训过程的评价与改进 | 机房 | 4 |
4 | Project项目管理实验 | 每一个管理环节均结合Project软件的应用，并最终要求学生能有可视化的学习成果的呈现 | 机房 | 6 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
五、实验成绩评定方法
以各项实训过程考核为主，结合实训报告及学习态度定等，成绩评定为：优、良、中等、合格与不合格五等。
《信息技术与教育应用课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称： 信息技术教育应用
实验对应理论课程代码：t1901006
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
学时：18 学分：1
大纲拟定人：董清爽 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
《信息技术教育应用》是一门方法性、实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，主动参加教育实践，并在应用实践中，运用所学的内容，结合工作，进行选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用信息技术服务课程教学的能力。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
围绕信息技术与课程整合的背景、理论基础、常用模式等问题，结合国内外具体案例，开展研究性学习；引导学生了解不同学科教学的特点，重点解决中小学学科教学中信息技术应用的实际问题，将信息技术与课程整合运用到实践中。
实验项目级内容提要
项目 编号 | 课内实验（训） 名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | 信息技术与课程整合的实例 | 以课堂教学听课或录像观摩的形式，引导学生进行分析、点评 | 教室 | 4 |
2 | 中小学学科信息化教学设计 | 由学生自主选择任何一门中小学学科中的任何一课进行信息化教学设计，并组织学生进行自评和互评 | 教室 | 4 |
3 | Webquest信息化教学模式 | 采用Webquest等信息化教学模式，小组合作开展有关基础理论部分的学习 | 机房 | 4 |
4 | 学科教学整合的具体模式 | 小组协作设计信息技术与某个学科教学整合的具体模式 | 机房 | 6 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
多媒体计算机
五、实验成绩评定方法
以各项实训过程考核为主，结合实训报告及学习态度定等，成绩评定为：优、良、中等、合格与不合格五等。
《培训方案设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：培训方案设计 英文名称：Design for training program
实验对应理论课程代码：t1901008
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
开设学期：6 修订时间：2011.12
学时：18学时 学分：1学分
大纲拟定人：董清爽 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
课程的性质：本课程是人力资源专业的实训课，教育技术学专业的拓展课。
课程的任务：通过本课程的训练,使得学生了解和掌握招聘需求的确定、招募工作的流程、甄选的基本方法、面试工作的流程、录取工作的程序及招聘与录用工作的评估，了解和掌握员工培训方案设计，掌握培训的基本方法、计划的编制等，为今后从事人力资源管理工作打下扎实的基础。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
1．体验现有大型企业已经成熟的培训课程和培训平台；
2．设定新的培训目标，并据此对已有的培训课程进行设计与开发；
3．与企业合作，参与开发新的培训课程和培训平台或对培训平台进行改造。
4．结合一个企业实际需求设计与实施一个招聘与培训课程。
三、实验项目级内容提要
项目编号 | 课内实验（训）名称 | 内容摘要 | 实验（训）条件 | 学时 |
1 | 招聘需求的确定 | 1、 岗位分析与招聘需求 2、人力资源规划与招聘需求 3、招聘需求的确定 4、 制定人员培训计划 5、人力资源使用计划 | 实习基地 | 2 |
2 | 招募工作 | 1、确定招聘计划 2、招聘广告的撰写 | 实习基地 | 3 |
3 | 甄选的基本方法 | 1、简历甄选法 2、申请表法 3、笔试的组织与实施 4、心理测试等 | 实习基地 | 4 |
4 | 录取工作 | 1、背景调查 2、录取手续的办理 3、劳动合同的签订 | 实习基地 | 3 |
5 | 员工培训 | 1、员工入职培训 2、员工培训方案的设计 3、员工培训方案的实施 | 实习基地 | 6 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
计算机、网络
五、实验成绩评定方法
以各项实训过程考核为主，结合实训报告及学习态度定等，成绩评定为：优、良、中等、合格与不合格五等。
参考资料
孙宗虎，姚小风.《员工培训管理实务手册(第2版)》. 人民邮电出版社，2009年6月.
《分镜头设计课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：分镜头设计 英文名称：The Sub-lens Design
实验对应理论课程代码：t1901009
适用专业：教育技术学 课程性质：专业主干课
开设学期：5 修定日期：2011年12月
学时：18 学分：1
大纲拟定人：贾春燕 大纲审定人：胡 波
一、实验课的性质与任务
《分镜头》是教育技术学专业的一门专业拓展课，通过课程实验让学生掌握分镜头创作的相关技能，能够创作出优秀的影视作品，提升学生影视作品创作的前期构思水平和能力。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
通过对实验练习，学生具备一定的视听能力，能较好地将文字剧本转化为画面镜头语言，为影视后期制作打好必要的理论基础。本课程以优秀影视作品为例，通过对分镜头画面中的基本造型元素、分镜头设计的依据、镜头连贯的基本法则等概念清晰叙述、翔实分析、完善总结，传授给学生制作影视动画分镜头脚本的技巧。帮助学生正确理解影视动画分镜头的概念，学习和掌握分镜头设计的基本方法和技巧，拓展读者的思维空间。
三、实验项目及内容提要
序号 | 实验项目名称 | 实验基本内容 | 项目 学时 | 每组 人数 | 实验 类型 | 实验 要求 | 备注 |
1 | 影视作品分镜头设计评析 | 分镜头设计的概念和任务； 自选优秀的影视作品中比较完整的一个片段，截取片段并分析其分镜头设计的优劣。 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
2 | 广告作品分镜头设计评析 | 自选优秀的广告作品，分析其分镜头设计的优劣。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
3 | MV分镜头设计评析 | 自选优秀的MV作品，分析其分镜头设计的优劣。 | 2 | 1 | 验证 | 必修 | |
4 | 分镜头设计过程和画面造型元素 | 分镜头设计的过程； 利用分镜头画面造型元素设计分镜头。 | 4 | 1 | 验证 | 必修 | |
5 | 影视作品分镜头设计与拍摄制作 | 自选主题，设计分镜头稿本，拍摄完成一部完整的影视作品，时间10分钟左右。 | 6 | 1 | 综合 | 必修 | |
四、实验所需重要仪器设备及台（套）数
数码摄像机：6台
三脚架：6个
非线编实验室：1个（至少15台非编设备）
五、实验成绩评定方法
通过考查学生平时实验报告的完成情况、实验考勤、作品成绩来评定学生最终实验成绩，实验报告成绩占40%，实验考勤占20%，作品成绩占40%。实验成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。
六、参考资料
《影视动画分镜头设计》李杰，中国水利水电出版社，2011年9月。
《动画分镜头设计》吴冠英，祝卉 编著，清华大学出版社；2005年10月。
《电影镜头设计:从构思到银幕》史蒂文·卡茨(Steven D.Katz)，世界图书出版公司；2010年4月。
《电视新闻采访课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：电视新闻采访 英文名称：TV news interview
实验对应理论课程代码：z1901010
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
开设学期：第5学期 修订日期：
学时：18 学分：1
大纲拟定人： 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
1、通过对采访写作实验，使学生学习和掌握电视采访写作的特点、方法和技巧。
2、培养学生的专业素养，提高其与社会各界交往的能力，以及独立判断、思考、工作的能力，能按策划和主题思想的要求，完成新闻类节目的采访、写作、制作。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
《电视新闻采访》学生理论与实践相结合的一门重要课程，具有可操作性和实践性。本课程实验需要学生将平时所学的各项理论知识综合运用，通过实验课到社会生活中去，把书本知识应用于实践，从而深刻理解和掌握电视新闻采访与写作的基础知识、采访策划、采访方法、方式与手段，以及电视新闻写作的特点、方法和技巧，达到提高其新闻工作的素质、水平、技能的目的。
三、实验项目及内容提要
序 号 | 实验项目名称 | 内容摘要 | 学 时 | 实验学时 | 备 注 |
1 | 寻找新闻线索 | 学生深入学校所在地的城郊农村，寻找新闻线索 | 6 | 4 | 必做 |
2 | 前期采访、写出策划 | 根据寻找到的线索对线索做前期了解、采访，并根据采访内容写出策划方案 | 8 | 4 | 必做 |
3 | 新闻采访、拍摄 | 根据确定的主题和策划方案进行新闻采访、拍摄 | 4 | 2 | 必做 |
4 | 新闻编辑 | 对照策划方案，编辑、结构拍摄到的素材，节目基本成形 | 2 | 4 | 必做 |
5 | 配写解说词 | 根据采访了解的情况，对照编辑成形的片子，写出有效的解说词 | 10 | 2 | 必做 |
6 | 编辑合成 | 处理同期声、画面及配音等，成一个完整的新闻节目。 | 6 | 2 | 必做 |
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
1 非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等设备；
2 视频工作站以及相配套的服务器
基本配置：SGI平台，或配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
3 音频工作站以及相配套的服务器
基本配置：配置有Protools的音频工作站
或者配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
4 多媒体演示教师机和机房
5 相关软件基本要求：非线性剪辑与合成，声音录制、音响编辑与合成
由于平台不同，使用的软件会根据机房配置有所变化，但是基本方案应该依据当前主流的Autodesk\Avid公司方案为准。
五、实验成绩评定方法
1本课程依附于理论课程，教师根据实验报告打分，并在期末进行加权平均；
2 课程总成绩由理论课成绩50%、实验课成绩40%、平时成绩构成10%构成；
3 每个实验完成后，学习委员要向老师提交全班实验报告，由指导教师进行审阅，对不合格的实验，要求重做或修改完善。
《广播电视广告课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：广播电视广告 英文名称：Radio and TV Advertising
实验对应理论课程代码：z1901011
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
开设学期：第6学期 修订日期:
学时：18学分：1
大纲拟定人：大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
本大纲是针对教育技术学课程中《广播电视广告》教学大纲以及课程所设置的基本要求，参照教育部高教司对实验教学的基本要求，结合教育技术学专业的特点，以及我校教学实际课时安排和今年来实验教学改革经验而编写。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
本课程是教育技术学专业必修课程之一，是为培养广告专业人才采用专业制作设备完成广告和广播短片而开设的。通过本课程的学习，培养学生广告策略、创意和制作电视广告和广播广告的动手能力，初步具备编导、录制、拍摄和剪辑电视广告作品和广播广告的操作能力。
1 由指导老师讲清实验的基本原理、要求、实验目的、实验内容，并作实验演示，由学生独立完成实验，教师进行现场指导和校正，结束时可以采取课堂讨论的形式予以总结。课后要求独立完成实验报告，并对于实验结果加以分析。
2 本实验分组，每4个学生为一组进行实验，但是实验报告和实验作业要求独立完成。
3 每次下机前，必须对相关数据进行备份，确保本人和全班的数据完整。
三、实验项目级内容提要
实验一 广告制作流程与制作平台
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：熟悉广告制作的基本流程与制作使用的硬件软件平台
实验内容：
理论课上教师提供国际和国内主要制作公司所使用的硬件软件平台，实验课上学生参观院内广告制作的非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等设备，条件允许的情况下去武汉市相关广告公司参观。
主要仪器设备：
非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等。
实验二 前期拍摄与素材采集
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 4
实验目的：依据分镜头脚本进行广告片拍摄，完成广告素材采集工作。
实验内容：
1 编写剧本，制作分镜头脚本。
2 简单的室内与室外布景、跟踪点布置、道具、化妆。
3 广告片拍摄。
4 使用非线性编辑卡或者1394卡采集素材，并输出为标准avi\mov格式。
主要仪器设备：
非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等。
实验三 视频素材的前期剪辑
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：对广告素材进行初步剪辑
实验内容：
1硬切、2叠化、3淡入淡出。
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验四 蓝屏幕抠像的基本合成
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：将素材中蓝屏幕前的演员从背景中分离，提取所需要的通道
实验内容：
1色差抠像（Chroma Keying）、亮度抠像（Luminance Keying）、差异抠像（Difference Keying）等基本方法。
2 通道与画面修补
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验五 调色与校色
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：对广告片的主色调和局部色相进行调整与匹配
实验内容：
1 利用RGB和HSL两种方式进行色彩校正；
2 色彩替换
3 抽色、抑制、局部色相
4 颜色超标处理
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验六 跟踪与稳定
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：熟悉广告制作的基本流程与制作使用的硬件软件平台
实验内容：
1 四点跟踪
2 三维跟踪
3 利用跟踪替换素材要素
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验七 广告声音录制与合成
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：声音录制、音效制作、音响编辑与合成
实验内容：
1 声音录制、音效制作
2 音响编辑与合成
3 声画对位、音乐影像同步配合、音效混合
主要仪器设备：
1 音频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验八 广告片上屏与发布
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：熟悉广告上屏与发布的基本技巧
实验内容：
1 广告短片上屏测试
2 广告短片格式转换、测试与发布
主要仪器设备：
非线性编辑平台、监视器。
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
1 非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等设备；
2 视频工作站以及相配套的服务器
基本配置：
SGI平台
或者配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
3 音频工作站以及相配套的服务器
基本配置：
配置有Protools的音频工作站
或者配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
4 多媒体演示教师机和机房
5 相关软件
基本要求：非线性剪辑与合成，声音录制、音响编辑与合成
由于平台不同，使用的软件会根据机房配置有所变化，但是基本方案应该依据当前主流的Autodesk\Avid公司方案为准。
五、实验成绩评定方法
1本课程依附于理论课程，教师根据实验报告打分，并在期末进行加权平均；
2 课程总成绩由理论课成绩50%、实验课成绩40%、平时成绩构成10%构成；
3 每个实验完成后，学习委员要向老师提交全班实验报告，由指导教师进行审阅，对不合格的实验，要求重做或修改完善。
4实验报告由3部分组成：广告计划书、广告脚本和作品。
《影视广告制作课程对应实验》教学大纲
实验对应理论课程名称：影视广告制作 英文名称:Television advertising production
实验对应理论课程代码：z1901012
适用专业：教育技术学课程性质：专业拓展课
开设学期：第6学期 修订日期：
学时：18学分：1
大纲拟定人：大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
通过对影视广告的基本知识、制作流程的认识和实践，加深学生对广告创意及执行环节的认识和体验，并掌握一定的影视广告表现技巧。要求同学在了解影视广告的基本知识以及制作流程、方法的前提下，发挥创意能力，通过实际的拍摄、及后期的剪辑合成来掌握影视广告的基本执行方法。
二、实验目的、要求及学生应掌握的实验技术及基本技能
在影视广告作业的制作中，学生需要提高实践动手能力，并要熟练掌握相关软件操作。作业要求做好相关的市场调查，以寻求可靠的选题和创作的依据。最后还强调学生培养动态四维想象力，和动手操作的能力。
三、实验项目级内容提要
实验一 前期拍摄与素材采集
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 4
实验目的：依据分镜头脚本进行广告片拍摄，完成广告素材采集工作。
实验内容：
1 编写剧本，制作分镜头脚本。
2 简单的室内与室外布景、跟踪点布置、道具、化妆。
3 广告片拍摄。
4 使用非线性编辑卡或者1394卡采集素材，并输出为标准avi\mov格式。
主要仪器设备：
非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等。
实验二 视频素材的前期剪辑
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 4
实验目的：对广告素材进行初步剪辑
实验内容：
1硬切、2叠化、3淡入淡出。
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验三 蓝屏幕抠像的基本合成
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：将素材中蓝屏幕前的演员从背景中分离，提取所需要的通道
实验内容：
1色差抠像（Chroma Keying）、亮度抠像（Luminance Keying）、差异抠像（Difference Keying）等基本方法。
2 通道与画面修补
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验四 调色与校色
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：对广告片的主色调和局部色相进行调整与匹配
实验内容：
1 利用RGB和HSL两种方式进行色彩校正；
2 色彩替换
3 抽色、抑制、局部色相
4 颜色超标处理
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验五 跟踪与稳定
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：熟悉广告制作的基本流程与制作使用的硬件软件平台
实验内容：
1 四点跟踪
2 三维跟踪
3 利用跟踪替换素材要素
主要仪器设备：
1 视频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验六 广告声音录制与合成
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：声音录制、音效制作、音响编辑与合成
实验内容：
1 声音录制、音效制作
2 音响编辑与合成
3 声画对位、音乐影像同步配合、音效混合
主要仪器设备：
1 音频工作站以及相配套的服务器
2 教师机和机房
3 相关软件
实验七 广告片上屏与发布
实验性质：基础 实验要求：必修 学时 2
实验目的：熟悉广告上屏与发布的基本技巧
实验内容：
1 广告短片上屏测试
2 广告短片格式转换、测试与发布
主要仪器设备：
非线性编辑平台、监视器。
四、实验所需重要仪器设备及台数（套数）
1 非线性编辑平台以及相配套的摄影棚、录音棚等设备；
2 视频工作站以及相配套的服务器
基本配置：
SGI平台
或者配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
3 音频工作站以及相配套的服务器
基本配置：
配置有Protools的音频工作站
或者配备有1G内存、OpenGl专业图形加速卡、专业录音声卡的普通PC。
4 多媒体演示教师机和机房
5 相关软件
基本要求：非线性剪辑与合成，声音录制、音响编辑与合成
由于平台不同，使用的软件会根据机房配置有所变化，但是基本方案应该依据当前主流的Autodesk\Avid公司方案为准。
五、实验成绩评定方法
1本课程依附于理论课程，教师根据实验报告打分，并在期末进行加权平均；
2 课程总成绩由理论课成绩50%、实验课成绩40%、平时成绩构成10%构成；
3 每个实验完成后，学习委员要向老师提交全班实验报告，由指导教师进行审阅，对不合格的实验，要求重做或修改完善。
4实验报告由3部分组成：广告计划书、广告脚本和作品。